Serviço Social e o direito à educação básica: contribuições no enfrentamento da infrequência escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Matos, Mikaela Lobo de
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/225625
Resumo: TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Serviço Social.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaMatos, Mikaela Lobo deBressan, Carla Rosane2021-08-04T14:11:02Z2021-08-04T14:11:02Z2021-05-20https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/225625TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Serviço Social.O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) visa abordar sobre fenômeno da infrequência escolar, a partir da intervenção do Serviço Social no campo da educação básica. Parte-se da concepção de educação em sua condição de direito social, noção que necessita ser fortalecida e ampliada na sociedade brasileira. Reitera a política de educação como um locus de atuação de assistentes sociais, compreendendo suas possibilidades e desafios. Para tanto, toma como referência a experiência de estágio em Serviço Social no Marista Escola Social Lúcia Mayvorne, compreendendo a vivência das assistentes sociais nesse espaço de atuação e as expressões da “questão social” no ambiente escolar. Em vista disso, explana-se uma ação dessas profissionais com as famílias dos educandos que buscou identificar as condições socioeconômica destes, em meio a pandemia da COVID-19 que tem agravado as desigualdades sociais já latentes na sociedade brasileira. A fim de atender os objetivos a que se propôs este trabalho, a pesquisa foi de caráter qualitativo e teve como base de dados o sistema APOIA online (coordenado pelo MPSC), com intuito de compreender as interpretações implícitas nas ações e motivações, registradas pelas escolas do Município de Florianópolis, quanto à condição de infrequência escolar de seus estudantes; tal como, as informações coletadas via questionário online, denominado de “Pandemia e o distanciamento físico do ambiente escolar”, direcionado aos adolescentes do Marista Escola Social Lúcia Mayvorne que se encontravam em situação de infrequência escolar no ano de 2019. Pode-se afirmar que foi identificado a reafirmação da cultura brasileira de culpabilização do sujeito e sua família, principalmente, quando analisadas as ações registradas pelas escolas no sistema APOIA. Ao analisar as informações coletadas junto aos estudantes, evidencia-se que a dinamicidade da vida é complexa e que a infrequência escolar é multicausal. Portanto, é fundamental aos profissionais que atuam com essas dimensões uma visão ampla deste fenômeno, rompendo com práticas responsabilizadoras e buscando a articulação intersetorial para enfrentar as questões que permeiam a infrequência escolar, tendo como pano de fundo a luta pela garantia do direito à educação democrática, universal, gratuita, pública e de qualidade para todos.Florianópolis, SCEducação Básica. Direito à Educação. Serviço Social. Infrequência Escolar. Estágio em Serviço Social. Intersetorialidade.Serviço Social e o direito à educação básica: contribuições no enfrentamento da infrequência escolarinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/225625/2/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD52ORIGINALTCC Servico_Social e Direito a Educacao Versao final MIKAELA pos_banca.pdfTCC Servico_Social e Direito a Educacao Versao final MIKAELA pos_banca.pdfapplication/pdf1572229https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/225625/1/TCC%20Servico_Social%20e%20Direito%20a%20Educacao%20Versao%20final%20MIKAELA%20pos_banca.pdfe6e45174ef6f475129684bff5f3067f4MD51123456789/2256252021-08-04 11:11:02.751oai:repositorio.ufsc.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732021-08-04T14:11:02Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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