O assistente social no combate à infrequência escolar de adolescentes e sua inserção profissional no ambiente escolar

• Autor(a) principal: Closs, Aline
• Data de Publicação: 2017
• Outros Autores: Arruda Rodrigues Campos, Audrilar
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Gepesvida
• Texto Completo: http://www.icepsc.com.br/ojs/index.php/gepesvida/article/view/228
• topic: Assistente Social; Infrequência escolar; Educação; Adolescente

O objetivo deste estudo é conhecer dentro da perspectiva do materialismo histórico-dialético a compreensão dos profissionais da rede de atendimento do Programa de Combate à Evasão Escolar (APOIA) sobre o trabalho do Serviço Social escolar. Objetivamos especificamente conhecer a compreensão acerca da contribuição do Assistente Social em relação a infrequência escolar e sua inserção no ambiente escolar. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, pesquisa exploratória, bibliográfica e de campo. Para a coleta dos dados realizou-se entrevista semiestruturada. As entrevistas foram realizadas com profissionais do conselho tutelar, Ministério Público de Santa Catarina (MPSC), secretários Municipais de Educação e Assistência Social e diretora de proteção especial de média complexidade da Secretaria de Assistência Social. A partir dos dados obtidos percebe-se a necessidade de inserção do Assistente Social nas escolas de todo país, uma vez que é local de manifestação da questão social, objeto de trabalho deste profissional. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Universidade do Planalto Catarinense e tem como número do parecer 1.905.386.