Os Bastidores da Produção e da Circulação da Taquimetria

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Maria Célia Leme da
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Moyon, Marc
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/217659
Resumo: Disponível em: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/5707
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spelling Silva, Maria Célia Leme daMoyon, Marc2020-11-20T12:16:46Z2020-11-20T12:16:46Z2020-11SILVA, M. C. L.; MOYON, M.. Os Bastidores da Produção e da Circulação da Taquimetria. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 22, p. 185-205, 2020.2178-7727https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/217659Disponível em: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/5707Contexto: O século XIX é marcado pela circulação de propostas pedagógicas francesas na área da educação brasileira. Objetivos: Dar continuidade à investigação histórica publicada por Pais (2019) sobre o método de ensino de geometria designado por Taquimetria, criado pelo engenheiro Lagout e adaptado por Dalsème, autores franceses. Design: Analisa as críticas que a Taquimetria recebeu no contexto francês, revelando as lutas de representação (Chartier) na produção e reconhecimento de um novo método de ensino e sua apropriação no estado de São Paulo. Coleta e análise de dados: O estudo inventariou novas fontes de pesquisa que permitiram explicitar melhor as aproximações e distanciamentos da Taquimetria com relação ao método intuitivo, sendo que as fontes referentes ao estado de São Paulo foram coletadas pela autora brasileira, e as fontes francesas, pelo autor francês. Cenário e participantes: As primeiras análises e o esboço do artigo foram elaborados durante a visita da pesquisadora brasileira à Université de Limoges, em 2019. Resultados: A análise das críticas recebidas pelo método taquimétrico e por seu criador, Lagout, permitiu refletir como o embate entre concreto e abstrato no âmbito de métodos para o ensino de geometria é antigo e oferece resistências. Lagout e Dalsème podem ser considerados agentes relevantes na árdua e desafiante tarefa de produzir um ensino de geometria para os anos iniciais. Conclusões: A pesquisa conclui que, no bojo da Taquimetria, encontram-se a defesa pela observação visual no ensino de geometria e a possibilidade de se manusear objetos concretos, sem deixar de lado o exercício argumentativo do raciocínio demonstrativo.Acta ScientiaeLagoutDalsèmeensino de geometriaMétodo IntuitivoOs Bastidores da Produção e da Circulação da Taquimetriainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/217659/3/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD53ORIGINALOs Bastidores da Produção e da Circulação.pdfOs Bastidores da Produção e da Circulação.pdfArtigo revista Acta Scientiaeapplication/pdf1418916https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/217659/1/Os%20Bastidores%20da%20Produ%c3%a7%c3%a3o%20e%20da%20Circula%c3%a7%c3%a3o.pdf93aefbac1767b058739845de80e876a7MD51Tachymetry Production and Circulation Background.pdfTachymetry Production and Circulation Background.pdfArtigo revista Acta Scientiaeapplication/pdf1533478https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/217659/2/Tachymetry%20Production%20and%20Circulation%20Background.pdf67b4c7dd7e21a9719af57e7c1bb6e80eMD52123456789/2176592020-11-20 09:16:46.939oai:repositorio.ufsc.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732020-11-20T12:16:46Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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