Percepção de pais ou responsáveis sobre a Educação Física Escolar e suas relações com o Desenvolvimento Motor de seus filhos durante a Segunda Infância

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fogaça, Camila Bressan
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/243628
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Educação Física Licenciatura.
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spelling Percepção de pais ou responsáveis sobre a Educação Física Escolar e suas relações com o Desenvolvimento Motor de seus filhos durante a Segunda InfânciaEducação Física EscolarDesenvolvimento MotorPercepção de pais ou responsáveisTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Educação Física Licenciatura.As elaborações acerca da Educação Física Escolar e do Desenvolvimento Motor Humano vem sendo discutidas há anos. A importância dos pais e/ou responsáveis no processo educacional dos filhos também se tornou parte dos debates. No entanto, aquilo que eles propriamente percebem tem se mostrado pouco elaborado. Deste modo, o presente estudo objetiva analisar a percepção de pais e responsáveis sobre a educação física escolar e suas relações com o desenvolvimento motor de seus filhos, matriculados em uma unidade de Florianópolis-SC, durante a segunda infância. A fonte de dados foi desenvolvida a partir de uma entrevista semiestruturada com dez pais e/ou responsáveis, com filhos matriculados no Ensino Fundamental - Anos iniciais e com idade entre 6 e 10 anos, que primeiro aceitaram o convite e entregaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido assinado. Os dados coletados foram analisados mediante o método de análise de conteúdo proposto por Bardin (2016), no qual categorias foram criadas baseadas nos objetivos do trabalho. Ao final de todo o processo foi possível constatar que os entendimentos das mães acerca do que é o Desenvolvimento Motor e os papéis da Educação Física na escola tem determinada ligação com a realidade teórica proposta nos documentos e pela ciência. Além disso, elas fizeram algum tipo de vínculo entre as aulas de Educação Física que seus filhos têm na escola e o seu desenvolvimento motor. Por fim, as mães entrevistadas não aparentam ter críticas às propostas ofertadas nas aulas, uma vez que, em sua maioria, não apontam lacunasFlorianópolis, SC.Ribas, Michele Caroline de SouzaUniversidade Federal de Santa Catarina.Fogaça, Camila Bressan2022-12-27T03:33:29Z2022-12-27T03:33:29Z2022-12-20info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis92application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/243628Open Access.info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSC2022-12-27T03:33:30Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/243628Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732022-12-27T03:33:30Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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