PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES CON RELACIÓN A LA AUTOEVALUACIÓN DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA DE LA FCB- UNP, AÑO 2018

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Duarte, Rocío Merilán Guirland
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Velázquez, Dominga Elsa, Soler, Marcela del Pilar Torres, Pérez, Timotea Victoria Acuña
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/201937
Resumo: La pertinencia y calidad constituyen un reto para la educación superior en nuestro país, alcanzando mayor fuerza desde la promulgación de las leyes 2072 y 4995. Este artículo pretende describir la percepción que tienen los estudiantes con relación al proceso de autoevaluación. La investigación es de tipo descriptivo, transversal, prospectivo, observacional, con un enfoque cuantitativo. La población se halla constituida por 100 alumnos, a través de un censo se pudo obtener la respuesta de 80 estudiantes mediante la aplicación de un cuestionario tipo Escala Likert, por vía on line del google drive. Los resultados evidencian que el 55% posee conocimiento, entre suficiente y alto con relación al proceso de autoevaluación de carreras; el 58% percibe que los aspectos relacionados al currículo son suficientemente altos; no así de los recursos destinados para la financiación de la carrera, que consideran muy escasa. Un 34% de los estudiantes se sienten involucrados y consideran que han participado en procesos de investigación, extensión, autoevaluación de carrera y más del 50% dicen no haber participado en procesos de autoevaluación de la carrera.
id UFSC_54206afa797e02a87f239fe95cf41ff0
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/201937
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str 2373
spelling PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES CON RELACIÓN A LA AUTOEVALUACIÓN DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA DE LA FCB- UNP, AÑO 2018La pertinencia y calidad constituyen un reto para la educación superior en nuestro país, alcanzando mayor fuerza desde la promulgación de las leyes 2072 y 4995. Este artículo pretende describir la percepción que tienen los estudiantes con relación al proceso de autoevaluación. La investigación es de tipo descriptivo, transversal, prospectivo, observacional, con un enfoque cuantitativo. La población se halla constituida por 100 alumnos, a través de un censo se pudo obtener la respuesta de 80 estudiantes mediante la aplicación de un cuestionario tipo Escala Likert, por vía on line del google drive. Los resultados evidencian que el 55% posee conocimiento, entre suficiente y alto con relación al proceso de autoevaluación de carreras; el 58% percibe que los aspectos relacionados al currículo son suficientemente altos; no así de los recursos destinados para la financiación de la carrera, que consideran muy escasa. Un 34% de los estudiantes se sienten involucrados y consideran que han participado en procesos de investigación, extensión, autoevaluación de carrera y más del 50% dicen no haber participado en procesos de autoevaluación de la carrera.The relevance and quality constitute a challenge for higher education in our country, reaching greater strength since the enactment of laws 2072 and 4995. This article aims to describe the perception that students have in relation to the self-assessment process. The research is descriptive, transversal, prospective, observational, with a quantitative approach. The population is constituted by 100 students, through a census the answer of 80 students could be obtained through the application of a Likert Scale questionnaire, online via google drive. The results show that 55% have knowledge, between sufficient and high in relation to the process of self-evaluation of careers; 58% perceive that the aspects related to the curriculum are sufficiently high; not so of the resources destined for the financing of the race, which they consider very scarce. 34% of the students feel involved and consider that they have participated in processes of research, extension, career self-evaluation and more than 50% say they have not participated in self-assessment processes of the career.INPEAU/UFSC2019-11-26T15:12:07Z2019-11-26T15:12:07Z2019-11-27info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf978-85-68618-07-3https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/201937Duarte, Rocío Merilán GuirlandVelázquez, Dominga ElsaSoler, Marcela del Pilar TorresPérez, Timotea Victoria Acuñaspareponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-11-26T15:12:07Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/201937Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732019-11-26T15:12:07Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.none.fl_str_mv PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES CON RELACIÓN A LA AUTOEVALUACIÓN DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA DE LA FCB- UNP, AÑO 2018
title PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES CON RELACIÓN A LA AUTOEVALUACIÓN DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA DE LA FCB- UNP, AÑO 2018
spellingShingle PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES CON RELACIÓN A LA AUTOEVALUACIÓN DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA DE LA FCB- UNP, AÑO 2018
Duarte, Rocío Merilán Guirland
title_short PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES CON RELACIÓN A LA AUTOEVALUACIÓN DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA DE LA FCB- UNP, AÑO 2018
title_full PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES CON RELACIÓN A LA AUTOEVALUACIÓN DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA DE LA FCB- UNP, AÑO 2018
title_fullStr PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES CON RELACIÓN A LA AUTOEVALUACIÓN DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA DE LA FCB- UNP, AÑO 2018
title_full_unstemmed PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES CON RELACIÓN A LA AUTOEVALUACIÓN DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA DE LA FCB- UNP, AÑO 2018
title_sort PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES CON RELACIÓN A LA AUTOEVALUACIÓN DE LA CARRERA DE ENFERMERÍA DE LA FCB- UNP, AÑO 2018
author Duarte, Rocío Merilán Guirland
author_facet Duarte, Rocío Merilán Guirland
Velázquez, Dominga Elsa
Soler, Marcela del Pilar Torres
Pérez, Timotea Victoria Acuña
author_role author
author2 Velázquez, Dominga Elsa
Soler, Marcela del Pilar Torres
Pérez, Timotea Victoria Acuña
author2_role author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Duarte, Rocío Merilán Guirland
Velázquez, Dominga Elsa
Soler, Marcela del Pilar Torres
Pérez, Timotea Victoria Acuña
description La pertinencia y calidad constituyen un reto para la educación superior en nuestro país, alcanzando mayor fuerza desde la promulgación de las leyes 2072 y 4995. Este artículo pretende describir la percepción que tienen los estudiantes con relación al proceso de autoevaluación. La investigación es de tipo descriptivo, transversal, prospectivo, observacional, con un enfoque cuantitativo. La población se halla constituida por 100 alumnos, a través de un censo se pudo obtener la respuesta de 80 estudiantes mediante la aplicación de un cuestionario tipo Escala Likert, por vía on line del google drive. Los resultados evidencian que el 55% posee conocimiento, entre suficiente y alto con relación al proceso de autoevaluación de carreras; el 58% percibe que los aspectos relacionados al currículo son suficientemente altos; no así de los recursos destinados para la financiación de la carrera, que consideran muy escasa. Un 34% de los estudiantes se sienten involucrados y consideran que han participado en procesos de investigación, extensión, autoevaluación de carrera y más del 50% dicen no haber participado en procesos de autoevaluación de la carrera.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-11-26T15:12:07Z
2019-11-26T15:12:07Z
2019-11-27
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv 978-85-68618-07-3
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/201937
identifier_str_mv 978-85-68618-07-3
url https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/201937
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv INPEAU/UFSC
publisher.none.fl_str_mv INPEAU/UFSC
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1808652393522397184

Registros relacionados