Proyecto de Tutorías de Pares : una propuesta innovadora para el ingreso y permanencia universitaria.

• Autor(a) principal: Cámara, María Cecilia
• Data de Publicação: 2008
• Outros Autores: Aliaga, Dolores, Brocca, Debora
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/61864

La Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales de la UNC esta desarrollando el Proyecto Tutorias de Pares, orientado a los alumnos de los primeros años de todas las carreras de ingeniería. Apunta a favorecer la integración del alumnado en el proceso de inclusión al ámbito universitario y a acompañarlo en el desarrollo de una metodología de aprendizaje acorde a las exigencias de los estudios superiores. Este proyecto es de carácter innovador ya que consiste en un sistema de tutoría de pares en la que estudiantes avanzados en la carrera acompañan y orientan a alumnos de los primeros años, guiados a su vez por Docentes Tutores, siendo el Gabinete Psicopedagógico el encargado de capacitar a los tutores y coordinar la implementación del proyecto. Este trabajo intenta relatar los conflictos en la implementación, los ajustes y las acciones realizadas en conjunto, revelando de qué modo algunas problemáticas pretendieron resolverse según fueron emergiendo. Se muestra como se propicia a través del proyecto el desarrollo, en futuros egresados, de competencias y habilidades sociales (comunicación, organización, resolución de problemas, etc.) necesarias para su labor profesional, logrando así que los beneficiarios sean tanto los alumnos ingresantes, como los tutores alunos.