O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO NO CURSO DE MESTRADO NA PERCEPÇÃO DOS EGRESSOS

• Autor(a) principal: Somensi, Neura Fazolo
• Data de Publicação: 2005
• Outros Autores: Reinert, José Nilson
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/97112

O objetivo da pesquisa foi identificar os fatores que colaboraram no desenvolvimento do conhecimento na elaboração da dissertação de mestrado. Analisaram-se 37 questionários contendo perguntas abertas, obtidos de uma população de 46 egressos do programa de mestrado em Administração da UFSC, do ano de 2004. O questionário foi enviado via internet. A pesquisa qualitativa, de natureza exploratória e indutiva, examinou, mediante a técnica de análise de conteúdo, as respostas do questionário. Para a avaliação do grau de utilização dos recursos disponíveis fez-se uso de escalas tipo Likert. Da análise, conclui-se que, de acordo com as respostas da população pesquisada, o orientador, as experiências pessoais do estudante e os professores são os principais responsáveis pela geração do conhecimento. Os indivíduos, por sua vez, com o novo conhecimento, passaram a ser os veículos de transformação do meio em que passaram a atuar em suas atividades ocupacionais.