O gênero manifesto e o movimento modernista

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mendes, Maiara Casal
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Silva, Thais Piloto da
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/238591
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Língua Portuguesa e Literaturas em Língua Portuguesa.
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Neste período de docência, em que foram previstas 11 aulas de regência, propomos um trabalho de ensino-aprendizado envolvendo manifestos vanguardistas e modernistas, a citar o Manifesto futurista, Manifesto surrealista e A emoção estética na arte moderna, e envolvendo Mário de Andrade e Pauliceia desvairada, ao adentrar em seu “Prefácio Interessantíssimo” e nos seus quatro primeiros poemas, “Inspiração”, “O trovador”, “Os cortejos” e “A escalada”. Tal projeto utiliza de uma metodologia baseada no método de sala de aula invertida (SCHNEIDERS, 2018) e no sociointeracionismo de Vigotski (2007), entre outros autores, buscando a participação ativa e o envolvimento dos alunos e de sua historicidade ao longo das aulas. Pensando no tema trabalhado, objetivamos o reconhecimento do período modernista, uma reflexão crítica sobre os textos lidos e produção textual de um manifesto, em duplas, como produto final do projeto, bem como uma socialização desta, baseando-se em Geraldi (1991). Para tanto, propomos análise dos textos para leitura e compreensão, estabelecendo intertextualidades e contextualidades e reflexões linguísticas, também para o reconhecimento das vanguardas europeias, o período modernista e o modernismo brasileiro e, ainda, para a identificação das características do gênero textual em questão. Como resultados, obtivemos o contínuo envolvimento e desenvolvimento dos alunos nas atividades propostas, sendo possível concretizar o planejamento, assim como obtivemos produções textuais ricas construídas pelos alunos, tanto em formato dissertativo-argumentativo, quanto poéticas, posteriormente exibidas no Colégio, cuja mostra foi chamada de “Exposição Pauliceia desvairada no CA”. Em relação à nossa experiência neste estágio, destacou-se a importância da prática docente na disciplina de língua portuguesa para nosso aperfeiçoamento, desde o planejamento de aulas até a regência, como também o contato com os alunos e com o ambiente escolar em geral, incluindo atividades extraclasse, os conselhos de classe e participativo e a exposição.129Florianópolis, SC.Open Access.info:eu-repo/semantics/openAccessModernismo; manifestos; Mário de Andrade; Pauliceia desvairada.O gênero manifesto e o movimento modernistainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/238591/2/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD52ORIGINALversão final - relatório.pdfversão final - relatório.pdfapplication/pdf3858020https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/238591/1/vers%c3%a3o%20final%20-%20relat%c3%b3rio.pdf5bb2ce7afd2c677ef9f3df98e6613d41MD51123456789/2385912022-08-31 11:53:40.917oai:repositorio.ufsc.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732022-08-31T14:53:40Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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