Ensino de conceitos geométricos, medidas e simetria: por uma educação (etno)matemática com arte

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mendes, Iran Abreu
Data de Publicação: 2008
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160865
Resumo: Disponível em: http://paginas.uepa.br/seer/index.php/cocar/article/view/105
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spelling Ensino de conceitos geométricos, medidas e simetria: por uma educação (etno)matemática com arteEtnomatemáticaEnsino de geometriaSimetriaDisponível em: http://paginas.uepa.br/seer/index.php/cocar/article/view/105A arte geométrica tem atraído o interesse de antropólogos, artistas plásticos, profi ssionais do universo da moda, estudiosos da etnomatemática, entre outros, pois em quase todo o mundo há manifestações que evidenciam aspectos geométricos elaborados pela cognição humana, o que para Gerdes (1991) é denominado de pensamento geométrico. Neste artigo, abordamos a geometria presente nos ornamentos geométricos da arte, considerando a sua importância como um eixo gerador da matemática a ser implementado nas escolas. Fazemos uma refl exão acerca de uma experiência realizada com professores de Matemática e estudantes de licenciatura em Matemática e apontamos algumas possibilidades de exploração dos princípios de simetria da arte no ensino de geometria.Revista Cocar (UEPA)2016-04-20T01:25:12Z2016-04-20T01:25:12Z2008info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfMENDES, I. A. Ensino de conceitos geométricos, medidas e simetria: por uma educação (etno)matemática com arte. Revista cocar (UEPA), v. 02, p. 35-47, 2008.https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/160865Mendes, Iran Abreuporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2016-04-20T01:25:12Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/160865Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732016-04-20T01:25:12Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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