EFECTIVIDAD Y ACTIVIDAD. MEDICIONES PARA EVALUAR DOCENTES

• Autor(a) principal: Juarez, Eduardo
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Scro, Claudia Susana, Feldman, Gabriel
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/132283

La evaluación de docentes se puede realizar desde diferentes puntos de vista, desde diferentes observadores y con distinto propósito. Este artículo intenta plantear algunos de los objetivos que normalmente se usan y las formas actuales de entender y medir aproximaciones a esos objetivos. Efectividad se refiere a lograr los objetivos, en este caso cuántos alumnos aprenden lo suficiente para aprobar una asignatura. Actividad se refiere a cuán intenso es el esfuerzo docente para ese logro. Ambas son medidas que ayudan a administrar y gestionar el proceso educativo. Todas estas mediciones están teñidas por las formas y métodos pedagógicos utilizados en cada situación. Hay características que se pueden medir para toda una cátedra en forma separada de las de docentes individuales. Tampoco son idénticas las mediciones para docentes que dictan clases con asistencia obligatoria o sin ella. En este artículo se tratan indicadores que cada cátedra puede medir respecto de las tareas docentes en sus diferentes aspectos y se elaboran algunos índices que resultaron útiles en la aplicación práctica en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Tucumán.