Contribuições da teoria psicogenética de Henri Wallon à Educação Infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Faria, Daniela Rodrigues
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/196533
Resumo: TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Pedagogia.
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spelling Contribuições da teoria psicogenética de Henri Wallon à Educação InfantilHenri Wallonprática pedagógica na Educação Infantildesenvolvimento da criançaTCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Pedagogia.Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo apresentar uma pesquisa bibliográfica sobre o pensamento teórico de Henri Wallon, analisando as possíveis contribuições do mesmo para a prática pedagógica na Educação Infantil. A pesquisa é qualitativa e teve como fonte de referência as obras do autor e de outros pesquisadores brasileiros cujos trabalhos têm o autor como referência como Heloysa Dantas e Izabel Galvão. Além das fontes bibliográficas composta de livros, artigos e dissertações, também usamos documentos da legislação relacionados a esta etapa educativa. Wallon trouxe importantes contribuições sobre o desenvolvimento infantil, destacando os comportamentos e pensamentos singulares que o caracterizam. Sua compreensão é da criança como uma “pessoa completo”, constituída partir de três campos funcionais: a dimensão afetiva, a cognitiva e a motora. Wallon dedicou-se também aos estudos relacionados a educação, destacando o importante papel do professor nesse processo de desenvolvimento. Neste trabalho priorizamos abordar o desenvolvimento da criança entre 3 – 5 anos, e sua teorização sobre o desenvolvimento do pensamento da mesma. Procuramos também apresentar algumas contribuições do autor a docência na Educação Infantil, como as relações entre afetividade e a cognição, as referências as crises desta etapa da educação infantil e a afinidade entre a Pedagogia e a Psicologia.Florianópolis, SCCampos, Roselane FátimaUniversidade Federal de Santa CatarinaFaria, Daniela Rodrigues2019-06-05T13:43:29Z2019-06-05T13:43:29Z2015-07info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis52 f.application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/196533porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-06-05T13:43:29Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/196533Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732019-06-05T13:43:29Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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