Dienes: expertise e produção de saberes no brasil na década de 1970

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: França, Denise Medina de Almeida
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Zuin, Elenice de Souza Lodron
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/201966
Resumo: Disponível em: http://ojs.univas.edu.br/index.php/argumentosproeducacao/article/view/423
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spelling Dienes: expertise e produção de saberes no brasil na década de 1970Saberes para EnsinarFormação de professoresExpertise profissionalEducação matemáticaDisponível em: http://ojs.univas.edu.br/index.php/argumentosproeducacao/article/view/423Este texto busca evidenciar o processo de constituição de um expert na formação docente, no caso Zoltán Dienes, durante o Movimento da Matemática Moderna, na sistematização de saberes no ensino primário, mediante análise das propostas de modificações na abordagem da matemática elementar por meio de suas ideias. Hipótese inicial: Dienes produziu saberes para formação docente, com suas propostas pedagógicas em Un Programme de Mathématique pour Le Niveau Élémentaire – traduzido e distribuído no Brasil pelo Grupo de Estudos do Ensino da Matemática, em 1969. A questão norteadora: Dienes pode ser considerado expert em matemática para as séries iniciais? A fundamentação teórica concentra-se em Borer (2009) e Hofstetter et al. (2017), novos aportes teórico-metodológicos sobre os saberes profissionais do professor que ensina matemática, sustentados em sínteses históricas sobre o saber docente, com referências que mobilizam categorias como “saberes a ensinar”/“saberes para ensinar”. Os resultados confirmam a hipótese, caracterizando Dienes como expert em educação na objetivação de saberes para a formação docente.Pró-Educação2019-11-26T19:59:14Z2019-11-26T19:59:14Z2019-08info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfFRANCA, D. M. A. ; ZUIN, E. S. L. . Dienes: expertise e produção de saberes no Brasil na década de 1970. Argumentos Pró-Educação, v. 4, p. 1031-1055, 2019.2448-2803https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/201966França, Denise Medina de AlmeidaZuin, Elenice de Souza Lodronporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-05-20T03:41:07Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/201966Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732022-05-20T03:41:07Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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