Inovações Pedagógicas: elementos para uma ressignificação de conceitos e práticas na gestão do ensino de graduação.

• Autor(a) principal: Lück, Esther Hermes
• Data de Publicação: 2006
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/66606

O presente trabalho apresenta o desenvolvimento e os resultados obtidos na Universidade Federal Fluminense por meio de uma gestão acadêmica intencionalmente dirigida para a incorporação gradual das novas tecnologias de informação e comunicação no ensino de graduação. Com o objetivo de incentivar a pesquisa e a produção de conhecimento sobre a utilização de novas tecnologias de comunicação e informação na educação, de fomentar a produção de materiais didático-pedagógicos que utilizem as NTIC e de promover a capacitação de professores e a disseminação de conhecimentos por meio da utilização de linguagens e recursos tecnológicos, a Pró-Reitoria de Assuntos Acadêmicos optou por adotar a metodologia de editais, formulados para estimular docentes a apresentarem projetos e pleitearem apoio para executá-los, combinada com a realização dos Seminários de Inovações Pedagógicas para promover as discussões sobre os aspectos inovativos de cada projeto. Como resultado, apresenta-se a possibilidade de a comunidade universitária discutir questões subjacentes ao uso das NTIC e orientar a construção de conhecimento sobre o fazer pedagógico a partir do seu uso. Com estes programas, pretende-se estimular a utilização e a disseminação do uso das NTIC no processo de ensino-aprendizagem, integrando alunos e professores em ambientes novos de interação, ampliando o espaço da sala de aula através de conexões que se estendem em outros tempos e espaços do fazer pedagógico.