Testosterona, bruxas e preservativos: contribuições de propostas de ensino sobre gênero e sexualidade voltadas ao ensino de química

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Hinkel, Joice
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/252174
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2023.
id UFSC_9f5c56b1b048ed8b67b1dd78dbf525ec
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/252174
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str 2373
spelling Testosterona, bruxas e preservativos: contribuições de propostas de ensino sobre gênero e sexualidade voltadas ao ensino de químicaEducação científica e tecnológicaEnsinoQuímicaEducação sexualRelações de gêneroSexualidadeDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2023.No contexto educacional recente, verifica-se interesse crescente nas discussões de gênero e sexualidade, principalmente no âmbito das Ciências da Natureza, com destaque para os/os docentes de Ciências e Biologia. No entanto, o Ensino de Química tem sido pouco explorado nesse sentido, com escassas publicações que abordam propostas de ensino relacionadas a esses temas. Portanto, este estudo buscou analisar a literatura existente sobre propostas de ensino de Química e suas conexões com questões de gênero e sexualidade. Para atingir esse objetivo, foram realizadas buscas em bases de dados, periódicos e análises de eventos científicos relacionados ao ensino de Química. Os estudos encontrados foram submetidos a uma análise detalhada, utilizando uma ficha analítica com itens que abordam temas, conteúdos escolares de Química, linguagem e contexto dos trabalhos, inspirados nas pesquisadoras Guacira Lopes Louro, Jaqueline Gomes de Jesus e Jimena Furlani. Os resultados da pesquisa revelaram a colaboração de autores/es de diferentes instituições e formações, com um foco maior no público-alvo do ensino médio. Além disso, uma linguagem inclusiva foi observada, demonstrando uma preocupação por parte dos/os autores/es, embora algumas melhorias ainda sejam necessárias nesse aspecto. No entanto, as análises também indicaram que as temáticas abordadas nos estudos ainda tendem a refletir o contexto cis heteronormativo, que é predominantemente na sala de aula. Portanto, o ensino de Química precisa compensar sua abordagem para desafiar as normas de gênero e sexualidade arraigadas, a fim de criar práticas educacionais mais inclusivas e representativas. Esta dissertação contribui para o campo de pesquisa do ensino de química por destacar a importância desse componente curricular para discutir questões de gênero e/ou sexualidade a partir de seus conceitos no campo educacional e destaca a necessidade de abordagens mais inclusivas no ensino desta disciplina.Abstract: In the recent educational context, there has been a growing interest in discussions about gender and sexuality, especially within the Natural Sciences, with a focus on Science and Biology teachers. However, Chemistry education has been relatively unexplored in this regard, with scarce publications addressing teaching proposals related to these themes. Therefore, this study aimed to analyze existing literature on teaching proposals in Chemistry education and their connections to gender and sexuality issues. To achieve this goal, searches were conducted in databases, journals, and proceedings of scientific events related to Chemistry education. The identified studies underwent a detailed analysis using an analytical form covering themes, Chemistry school contents, language, and the context of the works. This form was inspired by researchers Guacira Lopes Louro, Jaqueline Gomes de Jesus, and Jimena Furlani. The research results revealed collaboration from authors with diverse institutional affiliations and backgrounds, primarily focusing on the high school audience. Additionally, inclusive language was observed, indicating a concern on the part of the authors, although some improvements are still necessary in this aspect. However, the analyses also indicated that the themes addressed in the studies still tend to reflect the cis-heteronormative context, which is predominant in the classroom. Therefore, Chemistry education needs to rethink its approach to challenge entrenched gender and sexuality norms, aiming to create more inclusive and representative educational practices. This dissertation contributes to the research field of Chemistry education by highlighting the importance of this curricular component in discussing gender and/or sexuality issues based on its concepts in the educational field. It emphasizes the need for more inclusive approaches in teaching this discipline.Ramos, Mariana BrasilSá, Luciana PassosUniversidade Federal de Santa CatarinaHinkel, Joice2023-11-23T23:28:56Z2023-11-23T23:28:56Z2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis158 p.| tabs.application/pdf384979https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/252174porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-11-24T17:32:46Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/252174Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732023-11-24T17:32:46Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.none.fl_str_mv Testosterona, bruxas e preservativos: contribuições de propostas de ensino sobre gênero e sexualidade voltadas ao ensino de química
title Testosterona, bruxas e preservativos: contribuições de propostas de ensino sobre gênero e sexualidade voltadas ao ensino de química
spellingShingle Testosterona, bruxas e preservativos: contribuições de propostas de ensino sobre gênero e sexualidade voltadas ao ensino de química
Hinkel, Joice
Educação científica e tecnológica
Ensino
Química
Educação sexual
Relações de gênero
Sexualidade
title_short Testosterona, bruxas e preservativos: contribuições de propostas de ensino sobre gênero e sexualidade voltadas ao ensino de química
title_full Testosterona, bruxas e preservativos: contribuições de propostas de ensino sobre gênero e sexualidade voltadas ao ensino de química
title_fullStr Testosterona, bruxas e preservativos: contribuições de propostas de ensino sobre gênero e sexualidade voltadas ao ensino de química
title_full_unstemmed Testosterona, bruxas e preservativos: contribuições de propostas de ensino sobre gênero e sexualidade voltadas ao ensino de química
title_sort Testosterona, bruxas e preservativos: contribuições de propostas de ensino sobre gênero e sexualidade voltadas ao ensino de química
author Hinkel, Joice
author_facet Hinkel, Joice
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Ramos, Mariana Brasil
Sá, Luciana Passos
Universidade Federal de Santa Catarina
dc.contributor.author.fl_str_mv Hinkel, Joice
dc.subject.por.fl_str_mv Educação científica e tecnológica
Ensino
Química
Educação sexual
Relações de gênero
Sexualidade
topic Educação científica e tecnológica
Ensino
Química
Educação sexual
Relações de gênero
Sexualidade
description Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2023.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023-11-23T23:28:56Z
2023-11-23T23:28:56Z
2023
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv 384979
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/252174
identifier_str_mv 384979
url https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/252174
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 158 p.| tabs.
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1808652104678506496

Registros relacionados