EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD): ESTUDO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NO COLÓQUIO INTERNACIONAL DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA
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Data de Publicação: | 2018 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSC |
Texto Completo: | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/190557 |
Resumo: | O presente estudo teve como objetivo realizar um levantamento dos trabalhos científicos apresentados no Colóquio Internacional de Gestão Universitária – CIGU, que possuem como tema central a Educação a Distância (EaD). Para isso, utilizou-se a pesquisa bibliométrica analisando os trabalhos disponíveis no repositório dos anais do evento tendo como critério de busca o termo “EaD”. Dos 3.359 artigos já apresentados no CIGU, 148 apresentaram a Educação a Distância como foco principal. Dos trabalhos analisados, 39 (26%) foram classificados como pesquisas qualitativas, 33 (22%) utilizaram o método de estudo de caso e 19 (13%) como pesquisa quantitativa. Observou-se também que os estudos abordam, majoritariamente, questões sobre gestão e regulação e, em seguida, questões sobre a atuação e formação docente e tutorial. Por fim, foi possível perceber que questões sobre recursos didáticos e instrucionais e a preocupação com a qualidade também foram temas abordados nos trabalhos. |
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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD): ESTUDO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NO COLÓQUIO INTERNACIONAL DE GESTÃO UNIVERSITÁRIAO presente estudo teve como objetivo realizar um levantamento dos trabalhos científicos apresentados no Colóquio Internacional de Gestão Universitária – CIGU, que possuem como tema central a Educação a Distância (EaD). Para isso, utilizou-se a pesquisa bibliométrica analisando os trabalhos disponíveis no repositório dos anais do evento tendo como critério de busca o termo “EaD”. Dos 3.359 artigos já apresentados no CIGU, 148 apresentaram a Educação a Distância como foco principal. Dos trabalhos analisados, 39 (26%) foram classificados como pesquisas qualitativas, 33 (22%) utilizaram o método de estudo de caso e 19 (13%) como pesquisa quantitativa. Observou-se também que os estudos abordam, majoritariamente, questões sobre gestão e regulação e, em seguida, questões sobre a atuação e formação docente e tutorial. Por fim, foi possível perceber que questões sobre recursos didáticos e instrucionais e a preocupação com a qualidade também foram temas abordados nos trabalhos.INPEAU/UFSC2018-10-16T18:01:26Z2018-10-16T18:01:26Z2018-10-24info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdf978-85-68618-05-9https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/190557GOUVÊA, ANNA BEATRIZ CAUTELA TVRZSKÁ DENISHIMURA, AUGUSTO TAKERISSAMURAKAMI, RAFAEL GUEMporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2018-10-16T18:01:27Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/190557Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732018-10-16T18:01:27Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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