Acessibilidade informacional na Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Tavares, Bruna
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/133698
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Curso de Biblioteconomia.
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaTavares, BrunaChagas, Magda TeixeiraFlorianópolis, SC2015-07-15T15:33:45Z2015-07-15T15:33:45Z2015-07-15https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/133698TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Curso de Biblioteconomia.Com esta pesquisa, pretendeu-se avaliar a promoção de acessibilidade informacional ao estudante com cegueira ou baixa visão (visão subnormal) na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, SC. Caracterizou-se o Ambiente de Acessibilidade Informacional (AAI), localizado no piso térreo da Biblioteca Universitária (BU), identificado por piso podo tátil, e aviso na porta de entrada em Braille. Esse ambiente foi criado em 2010, mediante incentivo financeiro do Programa de Acessibilidade na Educação Superior (Incluir) 2005, que propõe ações que garantam o acesso pleno de pessoas com deficiências, às Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). Foram apresentados os serviços oferecidos pelo AAI, tais como disponibilização de espaço físico para estudo, as tecnologias assistivas para empréstimo e uso no local, o processo de adaptação de material didático, empréstimo de acervo Braille e audiolivros, aos usuários com cegueira ou baixa visão (visão subnormal) da graduação, no semestre de 2014.2. Como metodologia, empregou-se a pesquisa bibliográfica e documental, com abordagem qualitativa; adotou-se o método exploratório e descritivo. Aplicou-se a entrevista semiestruturada, o questionário e realizou-se a observação sistemática. A importância da pesquisa justifica-se pelo cumprimento de normas e leis de acessibilidade informacional na UFSC e pelo crescente número de vestibulandos que ingressam mediante vestibular/UFSC com prova ampliada ou Braille e presença de fiscal ledor. Os dados foram coletados a partir de questionário e entrevista. Conclui-se que a adaptação de materiais é realizada de forma adequada e atende as necessidades do estudante com cegueira ou baixa visão (visão subnormal) no AAI e as tecnologias assistivas visam eliminar barreiras de comunicação e informação. Foram mencionados, ainda, os novos projetos a serem realizados pelo AAI, buscando sempre melhorar o atendimento ao estudante, a integração acadêmica e difusão da acessibilidade informacional na UFSC. Palavras-chave: Acessibilidade informacional. Ensino superior. Biblioteca universitária. Usuário cego ou com visão subnormal. Serviços informacionais acessíveis.This research intended to evaluate the promotion of informational accessibility to the blind or low vision (subpar vision) at the Federal University of Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, SC. Featuring The Informational Accessibility Environment (AAI), located at the ground floor of the University Library (BU), identified by tactile floor and a sign in Braille on the entrance door. This environment was created in 2010, by financial means of the Accessibility on College Education Program (Incluir) 2005, which proposes actions to ensure the plain access of disabled people to the Federal Institutions of College Education (IFES). The services provided by the AAI were presented, such as the provision of study places, assistive technologies for lending and using at the place, courseware adaptation process, Braille collection and audiobooks lending, to the blind or low vision (subpar vision) users from the graduation course in the second half of 2014. The methodology applied was bibliographic and documental research, with a qualitative approach, and the exploratory and descriptive method was adopted. The semi structured interview and the survey were applied and a systematic observation was made. The importance of the research is justified by the need to compliance with the laws and standards of informational accessibility at IFES and by the growing number of preppy that enter through college entrance/UFSC with expanded test or Braille and the presence of a reader fiscal. The data was gathered through survey and interview. It was concluded that the courseware adaptation is performed appropriately and meets the blind or low vision (subpar vision) students at AAI and the assistive technologies aim to remove the communication and information barriers. It was mentioned, yet, the new projects to be performed by the AAI, seeking to improve the student treatment, the academical integration and the propagation of informational accessibility at UFSC. Keywords: Informational accessibility. College Education. University Library. Blind and subpar vision users. Available informational services123 f.Ensino superiorBiblioteca universitáriaUsuário cego ou com visão subnormalServiços informacionais acessíveisAcessibilidade informacionalAcessibilidade informacional na Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarinainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALTCC_BRUNATAVARES _REPOSITORIO_14_07_15.pdfTCC_BRUNATAVARES _REPOSITORIO_14_07_15.pdfapplication/pdf1666540https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/133698/1/TCC_BRUNATAVARES%20_REPOSITORIO_14_07_15.pdf264cea5fc63194fe528a96ad222c3bc3MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/133698/2/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD52123456789/1336982015-07-15 12:33:45.713oai:repositorio.ufsc.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732015-07-15T15:33:45Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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