Análise da transição do uso de software CAD à plataforma BIM

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ishibaro, Willian
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/157261
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Campus Joinville. Engenharia de Infraestrutura.
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spelling Análise da transição do uso de software CAD à plataforma BIMCADBIMTransiçãoSoftwareTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Campus Joinville. Engenharia de Infraestrutura.O presente trabalho tem como objetivo analisar a transição do uso de software Computer Aided Design (CAD) para os software de plataforma Building Information Modeling (BIM), tanto em empresas do setor de construção civil quanto na Universidade Federal de Santa Catarina, que oferece os cursos de ensino superior de Engenharia Civil, Engenharia de Infraestrutura e de Arquitetura e Urbanismo. Para isto, serão abordadas as definições e conceitos do termo projeto de uma forma abrangente e em específico para o setor de construção civil, evidenciando metodologias para o desenvolvimento dos projetos e as suas ferramentas tecnológicas para atingi-los, evidenciando a possibilidade de ensino de uma nova plataforma de software aceitas no cenário universitário internacional. A apresentação de argumentos está demonstrada em relatos de profissionais atuantes no mercado do setor de construção civil e declarações dos coordenadores de cursos de Engenharia de Infraestrutura, Engenharia Civil e Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Para a aquisição desses relatos, foram realizadas entrevistas a respeito de seus conhecimentos da plataforma BIM e resultados obtidos por experiências adquiridas em âmbito universitário. Também foram utilizados questionários, produzidos pela ferramenta “Formulário” do Google Docs®, a qual possibilitou o envio, via internet, das informações. O que resultou numa visão de direcionamento para novos projetos pedagógicos curriculares dos cursos em questão.This course conclusion work aims to analyze the transition from the use of software Computer Aided Design (CAD) to software of Building Information Modeling (BIM) platform, both in companies of construction sector and in courses of Civil Engineering, Infrastructure Engineering and Architecture and Urbanism at the Federal University of Santa Catarina (UFSC). For this, will discuss the definitions and concepts of the project term in a comprehensive manner and in particular to the construction industry, evidencing methodologies for the development of projects and their technological tools to achieve them, and will also evidence the possibility of teaching a new software platform accepted on the international university scene. The presentation of arguments is demonstrated in reports of active professionals on construction sector and statements of course’s coordinator of Engineers Infrastructure Engineering courses Civil Engineering and Architecture and Urbanism of UFSC. For the acquisition of these reports, interviews were conducted regarding their knowledge of BIM platform and results of experience gained from its use. Also questionnaires were used, produced by the "Form" tool Google Docs®, which made it possible to send, via the Internet, of information. What resulted in directing new curriculum vision for pedagogical projects of the courses in question.Pfützenreuter, Andréa HolzUniversidade Federal de Santa CatarinaIshibaro, Willian2015-12-21T09:55:21Z2015-12-21T09:55:21Z2015-12-21info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis86 f.application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/157261porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2015-12-21T09:55:21Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/157261Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732015-12-21T09:55:21Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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