A utilização de ambientes virtuais para a aprendizagem colaborativa no ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Romanó, Rosana Schwansee
Data de Publicação: 2002
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/83686
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.
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spelling A utilização de ambientes virtuais para a aprendizagem colaborativa no ensino fundamentalEngenharia de produçãoEnsino auxiliado por computadorTecnologia educacionalDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Com a crescente evolução das tecnologias da comunicação, inúmeros são os recursos hoje disponíveis para a construção de um ambiente para a aprendizagem colaborativa. Este trabalho analisa as características de uma comunidade virtual, que complementa a aprendizagem presencial para o ensino fundamental de 5ª a 8ª séries. Dentro desta nova realidade muda a postura do professor, que já não se limita mais a um mero transmissor do conhecimento, mas um guia, um mediador, co-parceiro do aluno, buscando e interpretando de forma crítica as informações. E o educando passa a ser um participante ativo neste processo de aprendizagem, interagindo e tendo um senso de posse dos objetivos do aprendizado. A partir dos resultados obtidos através da pesquisa de campo, são analisadas as dificuldades enfrentadas por educadores e educandos na utilização de um ambiente colaborativo, bem como os benefícios que estas práticas trazem para a educação. Consequentemente são apresentadas características de ferramentas que constituem um ambiente de aprendizagem colaborativo adequado, sempre tendo em mente que hoje educar e aprender é bem mais do que transmitir e receber informação:écomunicar informação e gerar conhecimento.Florianópolis, SCRodriguez Martins, AlejandroUniversidade Federal de Santa CatarinaRomanó, Rosana Schwansee2012-10-20T02:23:05Z2012-10-20T02:23:05Z20022002info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis102 f.| il., tabs., grafs.application/pdf197798http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/83686porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2013-04-30T21:41:56Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/83686Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732013-04-30T21:41:56Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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