PESQUISA SOBRE A SITUAÇÃO PROFISSIONAL DOS EGRESSOS DOS CURSOS TÉCNICOS DO IFSP CÂMPUS CARAGUATATUBA

• Autor(a) principal: VIEIRA, CAROLINE RODRIGUES NASCIMENTO
• Data de Publicação: 2018
• Outros Autores: FREITAS JUNIOR, DIONYSIO BORGES DE, AGUIAR, DEBORAH TEIXEIRA
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/190676

O ensino técnico, para muitos, acaba sendo uma primeira etapa da formação de um estudante, seguindo-se a realização de um curso superior. Conhecer essa trajetória estudantil e profissional desses estudantes é de grande importância para as instituições de ensino, pois representa acompanhar os resultados de suas próprias ações. Os egressos de uma instituição de ensino podem ser vistos como elemento importante da interação entre a instituição e o mercado de trabalho, entre a instituição e a comunidade da qual faz parte. Assim, dada a importância do ensino técnico e da interação com os alunos egressos, o objetivo deste artigo é pesquisar a situação profissional dos egressos dos cursos técnicos do Câmpus Caraguatatuba do IFSP – Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de São Paulo. Para tanto, realizou-se uma pesquisa através de instrumento estruturado, aplicado a todos os egressos. As temáticas abordadas no instrumento de pesquisa, foram: (1) Situação profissional atual; (2) Razões da opção por cursar o IFSP; (3) Avaliação do curso no IFSP; (4) Aquisição e desenvolvimento de conhecimentos e competências no curso; (5) Capacidades desenvolvidas durante o curso; (6) Dificuldades em conseguir o primeiro emprego; e (6) Realização de outro curso após o IFSP. A análise dos dados foi realizada utilizando-se estatística descritiva e a apresentação dos dados foi feita através de tabelas com a sumarização dos resultados. As informações obtidas revelam que a maioria dos respondentes deram continuidade ao estudo após o término do curso técnico, que o prestígio do curso e qualidade dos professores foi um importante requisito de escolha do curso; e que a aquisição de novos conhecimentos e competências, além do gosto pelo estudo, foram como fatores que influenciaram a escolha do curso, em percentual maior do que a influência de pais ou amigos.