Ambientes digitais no desenvolvimento de atitudes colaborativas de aprendizagem: estudo de caso do projeto de jornal eletrônico escolar Extra, Extra
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Data de Publicação: | 2003 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSC |
Texto Completo: | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/85488 |
Resumo: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. |
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Ambientes digitais no desenvolvimento de atitudes colaborativas de aprendizagem: estudo de caso do projeto de jornal eletrônico escolar Extra, ExtraEngenharia de produçãoAmbiente virtualInternet (Redes de computadores)Jornais eletrônicosAprendizagemDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.A pesquisa pretende fazer algumas reflexões e apontar alternativas sobre a utilização de ambientes digitais no sentido de oferecer condições ao aprendizado colaborativo. O objeto de estudo é o Projeto Extra, Extra, realizado em escolas municipais de 5ª a 8ª série, em Curitiba, que faz uso do software Pluto para a produção de jornal eletrônico escolar. Uma questão de relevância, diz respeito ao funcionamento dos mecanismos de colaboração presentes no espaço escolar e tem-se como hipótese que a utilização de computadores e, em especial, ferramentas digitais que possibilitam a interação, como é o caso do software Pluto e a Internet, podem estimular a reconstrução da prática pedagógica, na direção de currículos escolares não-lineares. A metodologia para este estudo de caso lançou mão de vários instrumentos: de observação in loco, acompanhando a trajetória do projeto piloto durante todo seu tempo de realização; de entrevistas estruturadas feitas a alunos e professores participantes e equipe pedagógico-administrativa das escolas envolvidas; de análise aos jornais publicados na WEB. Com base nos dados obtidos os resultados mostram como ocorreu a colaboração durante a realização do projeto e apresenta parecer sobre o que foi dito e observado, procurando atrelar esta análise às bases teóricas que retratam elementos relacionados a interação, colaboração e pensamento em rede.Florianópolis, SCCruz, Dulce MárciaUniversidade Federal de Santa CatarinaSantos, Eloina de Fátima Gomes dos2012-10-20T19:16:37Z2012-10-20T19:16:37Z20032003info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis1 v.| il., tabs.application/pdf227707http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/85488porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2013-05-03T09:13:50Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/85488Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732013-05-03T09:13:50Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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