História da educação matemática conservação da cultura escolar
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Data de Publicação: | 2018 |
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História da educação matemática conservação da cultura escolarHistória da educação matemáticaCultura escolarGHEMATDisponível em: http://www.redalyc.org/service/redalyc/downloadPdf/335/33554987002/7Este artigo tem como objetivo responder a seguinte pergunta: Que mobilizações estão sendo realizadas, pelo GHEMAT, no campo da História da Educação Matemática para a conservação de elementos provenientes de culturas escolares? Para isso são apresentadas as diferentes interpretações da expressão cultura escolar na visão de alguns autores (Chervel, 1988; Julia, 2001; Viñao, 2007). Em seguida é apresentada uma experiência a respeito das mobilizações que o Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática no Brasil (GHEMAT) vem realizando para conservar os documentos que se referem a cultura escolar, principalmente a mobilização dos cadernos escolares de alunos e professores no período de 1890 a 1970, e qual ferramenta tecnológica vem contribuindo para conservar as fontes que contribuem para os avanços nas pesquisas.Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa2018-06-05T02:54:14Z2018-06-05T02:54:14Z2018info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfHOFFMANN, Y. T. ; COSTA, D. A. . História da educação matemática conservação da cultura escolar. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa -- Relime, v. 21, p. 11-28, 2018https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/186710Hoffmann, Yohana TaiseCosta, David Antonio daporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-03-10T22:25:04Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/186710Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732020-03-10T22:25:04Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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