Situações da vida cotidiana no ensino de frações: livros didáticos do início do século XX

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bertini, Luciane de Fatima
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/234374
Resumo: Este artigo encontra-se disponível no seguinte link:http://sbemrevista.kinghost.net/revista/index.php/emr/article/view/2421
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spelling Situações da vida cotidiana no ensino de frações: livros didáticos do início do século XXHistória da educação matemáticaEnsino de aritméticaEnsino primárioEste artigo encontra-se disponível no seguinte link:http://sbemrevista.kinghost.net/revista/index.php/emr/article/view/2421O presente texto tem o objetivo de apresentar uma discussão sobre os saberes mobilizados no ensino de frações a partir de situações da vida cotidiana em livros didáticos do início do século XX. Foram analisados livros didáticos representativos de uma aritmética intuitiva e de uma aritmética sob medida, discutidos respectivamente por Oliveira (2017) e Pinheiro (2017). Como resultado, observam-se semelhanças nas propostas para o ensino das frações ordinárias: inicia-se pela ideia de fração como representativa de objeto dividido em partes iguais e, posteriormente, cálculos de fração de uma quantidade. Diferenças foram observadas no que diz respeito à sequência de apresentação dos conteúdos: em tempos de uma aritmética intuitiva propõe-se que o ensino das frações decimais ocorra depois das ordinárias; oposto ao observado na obra representativa de uma aritmética sob medida. Destaca-se, ainda, que o uso de situações da vida diária pode ter reflexo no próprio entendimento do conceito de fração.Educação Matemática em Revista2022-05-12T17:28:28Z2022-05-12T17:28:28Z2021-09-02info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfBERTINI, Luciane. Situações da vida cotidiana no ensino de frações. Educação Matemática em Revista, v. 26, p. 134-146, 2021.2317-904Xhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/234374v. 26 n. 71;132-146Bertini, Luciane de Fatimaporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-05-15T12:44:55Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/234374Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732022-05-15T12:44:55Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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