Gestión de las problemáticas de los estudiantes en la educación superior.

• Autor(a) principal: Cámara, María Cecilia
• Data de Publicação: 2007
• Outros Autores: Campaner, Gertrudis, Guzman, Claudia
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/78858

A fin de dar respuesta a los altos índices de deserción, desgranamiento y bajo rendimiento académico de los estudiantes de las carreras de ingeniería el Gabinete Psicopedagógico asume un rol protagónico en la Facultad CEFyN-UNC. Entre otras actividades de gestión pone en funcionamiento el “Sistema tutorías de pares” en el año 2005 con el objetivo de favorecer la inserción en el ámbito universitario de los estudiantes en lo académico, social y cultural, en su trayecto de los primeros años. El sistema vigente involucra actores-tutores y tutorados- y un mecanismo de intervención de cierta complejidad que exige una evaluación permanente. Para ello se ha conformado un equipo multidisciplinario de trabajo. Se pretende mejorar y o crear nuevas estrategias tendientes a optimizar la orientación, asesoramiento y asistencia de los estudiantes Además para todos los alumnos de la UA estará en vigencia, a partir del 2008, un Régimen de Rendimiento Académico Mínimo que obliga a una nueva modalidad de intervención y diseño de estrategias de abordaje. Se gestiona desde una perspectiva amplia que implica acompañar a los alumnos y al mismo tiempo demandarles una actuación académica adecuada, promoviendo la calidad educativa y la formación profesional.