LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA COMO HERRAMIENTA DE FORMACIÓN, EVALUACIÓN Y GESTIÓN EN LA UNIVERSIDAD. ANÁLISIS DE UN CASO: LA LICENCIATURA EN AUDIOVISIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LANÚS.

• Autor(a) principal: ESPINOSA, SUSANA
• Data de Publicação: 2005
• Outros Autores: BOTTINELLI, MARCELA
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/91089

La Licenciatura en Audiovisión perteneciente al Departamento de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Lanús, comenzó sus actividades académicas en agosto de 1997 con 160 alumnos. Se convirtió en la primera carrera de grado que lanzó la UNLa. inicialmente en la sede de Valentín Alsina y actualmente radicada en el campus universitario de Remedios de Escalada, provincia de Buenos Aires. Su propuesta académica– formar técnicos y licenciados en el campo de la posproducción sonora y visual -, es pionera en su especialidad. Posee más de 150 licenciados y más de 300 técnicos egresados de las cohortes 1997 a 2001, cursando en la actualidad alrededor de 500 alumnos de las cohortes 2002 a 2005. Posee un equipamiento tecnológico de punta con islas de edición lineal y no lineal y un estudio de grabación de sonido de 300 mts. cuadrados. El proyecto aquí presentado está dirigido por quienes suscriben esta ponencia, licenciadas Marcela Bottinelli y Susana Espinosa y es integrado por los docentes Alejandra Ojeda, Daniel Schachter, Raúl Minsburg, Claudia Pittari, Sergio Remesar, Juan Samaja, por lo graduados Juan Donati y Cipriano González y por las estudiantes Gabriela Klein y Emilia Jaime. Tiene como objetivos para la primera etapa en curso, diagnosticar el estado actual de la matrícula y describir su evolución a lo largo de los siete años de existencia de la carrera; a la vez, indagar acerca de la percepción de los distintos claustros en relación a la oferta académica y describir dichas percepciones en relación con el contexto académico en el cual se desarrollan las actividades pedagógicas. El proyecto no cuenta aún con hipótesis formal por tratarse de un trabajo exploratorio descriptivo que intenta caracterizar el panorama actual y retrospectivo de la carrera, con el fin de detectar datos que permitan hipotetizar, comprobar y trabajar sobre los mismos. En esta ponencia, se informará acerca de lo recogido en el primer año de investigación.