DIMENSÕES DOS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM DOCUMENTOS POLÍTICOS-CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: FOCO NA DIMENSÃO ATITUDINAL

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: rosario, juliana
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/253691
Resumo: TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Educação Física Licenciatura.
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spelling DIMENSÕES DOS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM DOCUMENTOS POLÍTICOS-CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: FOCO NA DIMENSÃO ATITUDINALEducação Física escolar; Conteúdos escolares; Dimensão atitudinal. Documentos curriculares.TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Educação Física Licenciatura.A Educação Física (EF) possui um vasto rol de práticas culturais que integram seus conteúdos na escola, formado pelas diversas manifestações corporais criadas pelo ser humano ao longo dos anos, entre elas, os jogos, as brincadeiras, as danças, os esportes, as ginásticas e as lutas. Além disso, cada uma dessas práticas contém diferentes e complexas características, que podem ser trabalhadas de distintas formas e metodologias no contexto escolar. Em geral, no âmbito da litetarura pedagógica da EF, compreende-se que conteúdos escolares devem ser tratados segundo suas distintas dimensões, como a conceitual, procedimental e atitudinal (COLL et al., 2000; ZABALA, 1998). Na área da Educação Física escolar, a ampliação da discussão sobre as dimensões dos conteúdos, de acordo com Maldonado et al. (2014), ocorreu, sobretudo, com a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs (BRASIL, 1997), no final da década de 1990. De lá para cá, outros importantes documentos político-curriculares orientadores da prática pedagógica da Educação Física na Educação Básica foram publicados no Brasil. Neste contexto, o presente trabalho objetivou compreender como a dimensão atitudinal dos conteúdos escolares é abordada em documentos políticos-curriculares da Educação Física na Educação Básica. De cartáter documental e com abordagem qualitativa dos dados, a pesquisa tomou como fontes a Base Nacional Comum Curricular, o Currículo Base do Território Catarinense e a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Os resultados permitem observar diversas vezes menções pedagógicas sobre os conteúdos atitudinais envolvendo ética, valores, normas, porém, sem maiores explicações, exemplos e procedimentos de como essa dimensão, em articulação com as demais, poderia ser abordada pedagogicamente nas aulas de Educação Física.Florianópolis, SC.Bassani, JaisonUniversidade Federal de Santa Catarina.rosario, juliana2023-12-22T23:20:34Z2023-12-22T23:20:34Z2023-12-07info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis53application/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/253691Open Access.info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSC2023-12-22T23:20:34Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/253691Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732023-12-22T23:20:34Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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