DEUDA PENDIENTE CON LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR: - EL PREFECCIONAMIENTO DOCENTE

• Autor(a) principal: Zamboni, Liliana Adela
• Data de Publicação: 2007
• Outros Autores: Gorgone, Hugo René
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: spa
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
• Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/89477

La Universidad de comienzos del siglo XX y hasta pasados los años 50, tenia una estructura marcadamente disciplinar, donde las temáticas se presentaban de modo compartimentado. En este contexto los académicos eran considerados por la sociedad y en casos por ellos mismos, como los dueños del saber. En este contexto no era imaginable pensar en un profesor universitario asistiendo como estudiante a un curso de actualización y/ó perfeccionamiento, que para la época se consideraba “capacitación”, y es posible disentir con la utilización del término. Sin embargo producto de la necesidad y de la propia Ley 24.521 de Educación Superior se ha reflexionado sobre el tema, hasta el punto de tomar la actualización y el perfeccionamiento como un “derecho”. El trabajo hace un repaso por la realidad actual nacional, en particular la Universidad Tecnológica Nacional, analiza los factores que parecen retardar o acelerar el proceso; y ensaya una serie de acciones propositivas al efecto de contribuir positivamente en la materia.