Consciência de classe e educação: anotações introdutórias de um estudo crítico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Garcia, Matheus Rodrigues Lima Affonso
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/193594
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2018.
id UFSC_e5e613dff132b8b01448cf8561ba5d0d
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/193594
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str 2373
spelling Universidade Federal de Santa CatarinaGarcia, Matheus Rodrigues Lima AffonsoTumolo, Paulo Sérgio2019-03-02T04:04:03Z2019-03-02T04:04:03Z2018356090https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/193594Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2018.Tanto a consciência de classe quanto educação são categorias complexas que demandam estudos cuidadosos acerca de suas especificados e contribuições para o campo do marxismo e para a busca pela superação do modo de produção vigente. Neste trabalho, busquei iniciar apontamentos que relacionassem, se possível, as categorias supracitadas de forma a verificar se há alguma relação de consequência entre elas em que a educação seja responsável por estabelecer modificações na consciência dos trabalhadores. Considerando a complexidade apresentada pelas temáticas e as possibilidades apresentadas na escrita de uma dissertação, a busca por relacionar as categorias é feita por meio da análise de estudos de caso em que Celso Frederico e Ricardo Antunes apresentam cotidianos de trabalhadores em diferentes fábricas e diferentes contextos históricos e que, em alguma medida, esses se relacionam com o processo educacional. Assim, para responder o problema de pesquisa como a relação entre consciência de classe e educação é tratada na obra de autores que escreveram sobre consciência de classe em dois momentos históricos?,analisei as obras Consciência operária no Brasil (1978) e A vanguarda operária (1979), de Celso Frederico e A rebeldia do trabalho (1992) e Classe operária, sindicato e partido no Brasil (1982), de Ricardo Antunes. Essa análise, por sua vez, é feita com base em um referencial teórico marxista em que se almeja, com ela, a compreensão de caminhos para a superação do modo de produção capitalista.Abstract : Both the class consciousness and education are complex categories, which require careful study of their specificities and contributions to Marxism field and the quest for overcoming the current mode of production. In this paper, I have tried to initiate notes that relate, if possible, the above categories in order to verify if there is any relation of consequence between them in which education is responsible for making changes in the workers' consciousness. Considering the complexity presented by the themes and the possibilities presented in the writing of a dissertation, the quest for relating the categories is done through the analysis of case studies in which Celso Frederico and Ricardo Antunes present daily workers in different factories and different historical contexts and somehow relate to the educational process. Therefore, to answer the research question how does the relationship between class consciousness and education is covered in the work of authors who have written about class consciousness at two historical moments?I analyzedthepapersConsciência operária no Brasil (1978) andA vanguarda operária (1979), of Celso Frederico andA rebeldia do trabalho (1992) andClasse operária, sindicato e partido no Brasil (1982), of Ricardo Antunes. This analysis, on the other hand, is based on a Marxist theoretical benchmark in which one seeks to understand the ways of overcoming the capitalist mode of production.125 p.porEducaçãoTrabalhadoresConsciência de classe e educação: anotações introdutórias de um estudo críticoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALPEED1330-D.pdfPEED1330-D.pdfapplication/pdf800435https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/193594/-1/PEED1330-D.pdf739286f5b939f2551d13740ed8153d98MD5-1123456789/1935942019-03-02 01:04:04.072oai:repositorio.ufsc.br:123456789/193594Repositório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732019-03-02T04:04:04Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.none.fl_str_mv Consciência de classe e educação: anotações introdutórias de um estudo crítico
title Consciência de classe e educação: anotações introdutórias de um estudo crítico
spellingShingle Consciência de classe e educação: anotações introdutórias de um estudo crítico
Garcia, Matheus Rodrigues Lima Affonso
Educação
Trabalhadores
title_short Consciência de classe e educação: anotações introdutórias de um estudo crítico
title_full Consciência de classe e educação: anotações introdutórias de um estudo crítico
title_fullStr Consciência de classe e educação: anotações introdutórias de um estudo crítico
title_full_unstemmed Consciência de classe e educação: anotações introdutórias de um estudo crítico
title_sort Consciência de classe e educação: anotações introdutórias de um estudo crítico
author Garcia, Matheus Rodrigues Lima Affonso
author_facet Garcia, Matheus Rodrigues Lima Affonso
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidade Federal de Santa Catarina
dc.contributor.author.fl_str_mv Garcia, Matheus Rodrigues Lima Affonso
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Tumolo, Paulo Sérgio
contributor_str_mv Tumolo, Paulo Sérgio
dc.subject.classification.none.fl_str_mv Educação
Trabalhadores
topic Educação
Trabalhadores
description Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2018.
publishDate 2018
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2019-03-02T04:04:03Z
dc.date.available.fl_str_mv 2019-03-02T04:04:03Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/193594
dc.identifier.other.none.fl_str_mv 356090
identifier_str_mv 356090
url https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/193594
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 125 p.
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/193594/-1/PEED1330-D.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 739286f5b939f2551d13740ed8153d98
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1766805045127413760

Registros relacionados