Linguagem audiovisual utilizada na costrução do conhecimento no programa de iniciação profissional do CEFET-RN - PROCEFET
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Data de Publicação: | 2000 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSC |
Texto Completo: | http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79047 |
Resumo: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. |
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Linguagem audiovisual utilizada na costrução do conhecimento no programa de iniciação profissional do CEFET-RN - PROCEFETEngenharia de produçãoEnsino a distanciaRecursos audiovisuaisTecnologia educacionalDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico.A estrutura da relação entre o fluxo de informação e o indivíduo a quem o conhecimento é dirigido vem se modificando com o tempo, em função das diferentes técnicas utilizadas na transferência da informação, uma vez que, além dos meios gráficos, inúmeros meios audiovisuais permitem novas formas de comunicação. Neste trabalho procuramos analisar a linguagem audiovisual utilizada na construção do conhecimento a distância do Programa de Iniciação Profissional do CEFET-RN - PROCEFET. Inicialmente, sintetizamos os aspectos do pensamento dos autores que preocupam-se com a linguagem audiovisual usada na sala de aula. Em seguida, partindo da concepção dos autores citados analisamos a linguagem audiovisual buscando conhecer o processo sob a ótica pedagógica reconhecendo elementos técnicos capazes de trazer ao aluno-leitor uma proposta inovadora, que represente efetivamente um avanço proporcionado pela tecnologia para solução de um dos problemas mais sério e que afeta o Curso de Iniciação Tecnológica e Cidadania desenvolvido pelo PROCEFET e produzido pelo CEFET-RN em parceria com o Diário de Natal. O estudo relata leituras realizadas em diversos momentos por segmentos especializados do processo, ou seja, elaboradores, alunos participantes do processo atual, alunos que participaram do processo anterior a esse momento e pedagogas. O resultado deste trabalho está registrado no capítulo 4 (A importância e o uso da linguagem audiovisual na transmissão do conhecimento a distância no PROCEFET).Florianópolis, SCFialho, Francisco Antonio PereiraUniversidade Federal de Santa CatarinaMartins, Maria Soares de Macêdo2012-10-17T22:36:12Z2012-10-17T22:36:12Z20002000info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisxiii, 155 f.| il. +application/pdf176572http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/79047porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-09-25T17:25:46Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/79047Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732014-09-25T17:25:46Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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