Qual o papel das instituições especializadas na política nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva?
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Data de Publicação: | 2016 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSC |
Texto Completo: | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/197401 |
Resumo: | TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Pedagogia. |
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Universidade Federal de Santa CatarinaGarcia, Jane Clarice SeveroCarneiro, Maria Sylvia Cardoso2019-07-11T13:09:14Z2019-07-11T13:09:14Z2016-04-07https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/197401TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Educação. Pedagogia.A presente pesquisa tem como objetivo discutir o papel das instituições especializadas, particularmente as APAEs, na implementação da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Tem como foco identificar concepções e práticas pedagógicas desenvolvidas nestas instituições. Para o desenvolvimento deste trabalho foram utilizados os seguintes procedimentos metodológicos: pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e entrevista com duas coordenadoras responsáveis pelo SAEDE – DM de duas APAEs da Grande Florianópolis. Inicialmente fizemos apontamentos históricos de como foram criadas as primeiras Instituições Especializadas de Educação Especial no Brasil, principalmente a criação das APAEs. Foram verificados documentos nacionais e do Estado de Santa Catarina para entender como a política nacional de perspectiva inclusiva está sendo adotada nestas instituições, principalmente o Serviço de Atendimento Educacional Especializado da Área de Deficiência Mental (SAEDE – DM). A partir das entrevistas com as coordenadoras, é possível ver com clareza o trabalho pedagógico realizado nestas instituições, mais precisamente no SAEDE – DM. Pude perceber que as duas APAEs oferecem um serviço dentro das exigências e regulamentações previstas tanto na política nacional quanto na estadual. Mesmo cumprindo o que está previsto nos documentos oficiais, permanece a pergunta: As instituições especializadas contribuem realmente para uma educação na perspectiva inclusiva? Os resultados obtidos com as entrevistas refletem apenas concepções e práticas de instituições especializadas. Considero fundamental conhecer também o trabalho realizado nas escolas de ensino regular.Florianópolis, SCInstituição especializadapolítica de Educação EspecialSAEDE-DMQual o papel das instituições especializadas na política nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva?info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81383https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/197401/2/license.txt11ee89cd31d893362820eab7c4d46734MD52ORIGINALJane Clarice Severo Garcia.pdfJane Clarice Severo Garcia.pdfapplication/pdf432976https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/197401/1/Jane%20Clarice%20Severo%20Garcia.pdf1a261919dc8cba9f8afad3f928d45c7aMD51123456789/1974012019-07-11 10:09:24.704oai:repositorio.ufsc.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732019-07-11T13:09:24Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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