Jogos educativos no programa letramento multimídia estatístico LEME/FURG
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Data de Publicação: | 2014 |
Outros Autores: | , , , |
Tipo de documento: | Artigo |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFSC |
Texto Completo: | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/117198 |
Resumo: | Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina. |
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Jogos educativos no programa letramento multimídia estatístico LEME/FURGJogos educativosLetramento estatísticoTrabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.No presente artigo será apresentado o Programa Letramento Multimídia Estatístico – LeME/FURG, assim como algumas atividades desenvolvidas durante as oficinas do mesmo. O público-alvo são estudantes oriundos de escolas da rede pública, que participam de algum dos cursos oferecidos no Centro de Convívio Meninos do Mar – CCMar, centro de formação profissional para jovens em vulnerabilidade sócio-econômico-ambiental. O principal objetivo do Programa é habilitar esses sujeitos para os desafios de aprender na sociedade da informação e da comunicação. As atividades desenvolvidas são organizadas na forma de cinco oficinas, onde são realizados jogos didático-pedagógicos criados pela equipe do Programa, as quais são ministradas com periodicidade semestral. A primeira das atividades aqui relatada é denominada “Quem sou eu?”, e tem1 como objetivo instigar o grupo de forma divertida a mensurar pesos e medidas, assim como relembrar os tipos de instrumentos de medição e sua importância. O segundo jogo didático criado pelo grupo foi o jogo da memória estatístico, para a confecção deste utilizamos os dados obtidos nas turmas do 2º semestre de 2012 no LeME, dessa forma os dados foram contextualizados com a realidade vivenciada durante os encontros com as seis turmas anteriores, sendo assim os participantes conseguiram visualizar e interpretar as informações com interesse. O jogo teve como objetivo relembrar os elementos fundamentais para elaborar e analisar tabelas e gráficos, também relembraram os principais tipos de gráfico (setores, barras, colunas, linhas e infográficos). Nesta atividade os participantes também analisaram os dados contidos nestas cartas. Através do relato dos estudantes, pode-se perceber o entusiasmo deles em relação a estas atividades e a importância de propor ações diferenciadas durante o processo de aprendizagem dos mesmos. Percebe-se que este tipo de iniciativa motiva os estudantes, deixando-os mais focados nas atividades propostas.2014-06-23T06:51:00Z2014-06-23T06:51:00Z2014-06-23info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/117198Silva, Mauren Porciúncula Moreira daFreitas, Lidiane Santos deSantos, Kauane Maciel DosSenna, Marcia Souza dePinto, Suzi Samáporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-06-29T03:00:52Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/117198Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732014-06-29T03:00:52Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false |
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