Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: efeitos na docência universitária

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: PIECZKOWSKI, Tânia Mara Zancanaro
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/185151
Resumo: Tese
id UFSC_f6ed783bbd373a4efff0d9473b22934b
oai_identifier_str oai:repositorio.ufsc.br:123456789/185151
network_acronym_str UFSC
network_name_str Repositório Institucional da UFSC
repository_id_str 2373
spelling Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: efeitos na docência universitáriaInclusão. Educação Superior. Educação Especial. Deficiência. Docência universitária.TeseEsta Tese insere-se na Linha de Pesquisa Educação Especial, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Santa Maria. Com o objetivo de tensionar a política de inclusão de estudantes com deficiência na educação superior e compreender os efeitos desse processo na docência universitária, foi orientada pela seguinte questão de estudo: Quais os efeitos da inclusão de estudantes com deficiência na docência universitária? Desta questão, derivaram novas perguntas, quais sejam: Que movimentos relativos à inclusão acontecem na universidade, no presente? Quais os desafios da profissão docente no contexto de inclusão de estudantes com deficiência? Como acontecem os processos de subjetivação docente decorrentes das políticas de inclusão de pessoas com deficiência na educação superior? Quais os efeitos da presença de estudantes com deficiência nas práticas pedagógicas de professores universitários? A motivação pela escolha do tema da pesquisa advém da minha trajetória profissional na educação especial, somada ao desafio de ser professora formadora de futuros docentes, atuante na educação superior, especialmente nos cursos de licenciatura e de formação para o magistério superior. Para este estudo foram entrevistados professores atuantes, ou que atuaram com estudantes com deficiência em diferentes cursos de graduação, em duas universidades de Santa Catarina, localizadas no município de Chapecó - SC. O material empírico gerado por meio de entrevistas narrativas foi examinado pela perspectiva da análise do discurso, amparada em referenciais foucaultianos. Tomei a inclusão como prática política de governamentalidade e que, associada à exclusão, são constituídas também no jogo econômico de um Estado neoliberal. A Tese que desenvolvi é de que a presença de estudantes com deficiência produz efeitos na docência universitária, implicando a forma de ser docente, ou seja, as práticas pedagógicas e a forma de conceber a docência. Os docentes são capturados pelos discursos da inclusão, traduzidos em processos de normalização e efeitos de subjetivação. O encontro com os estudantes com deficiência permite que o professor reflita sobre os discursos inclusivos frequentemente reproduzidos de forma mecânica, como se fosse algo natural, inevitável e necessário. Exercer a docência com “o diferente” é uma possibilidade para que o profissional de distintas áreas do conhecimento atuante na educação superior descubra que mesmo que domine o conteúdo específico e acumule títulos acadêmicos isso não basta, pois a docência é outra profissão, é o encontro com o novo, com o imprevisível. Em consonância com a perspectiva foucaultiana, e operando com noções de discurso, governamentalidade, normalização e subjetivação, não houve a pretensão de tecer juízos de valor ou apontar o caminho verdadeiro, mas evidenciar os efeitos de verdade criados pelas políticas de inclusão.UFSM2018-03-23T22:40:47Z2018-03-23T22:40:47Z2014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisapplication/pdfPIECZKOWSKI, Tânia Mara Zancanaro. Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: efeitos na docência universitária. 2014. 208 f. (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. 2014. Orientadora: Maria Inês Naujorkshttps://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/185151PIECZKOWSKI, Tânia Mara Zancanaroporreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-03-08T18:08:56Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/185151Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732019-03-08T18:08:56Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
dc.title.none.fl_str_mv Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: efeitos na docência universitária
title Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: efeitos na docência universitária
spellingShingle Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: efeitos na docência universitária
PIECZKOWSKI, Tânia Mara Zancanaro
Inclusão. Educação Superior. Educação Especial. Deficiência. Docência universitária.
title_short Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: efeitos na docência universitária
title_full Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: efeitos na docência universitária
title_fullStr Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: efeitos na docência universitária
title_full_unstemmed Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: efeitos na docência universitária
title_sort Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: efeitos na docência universitária
author PIECZKOWSKI, Tânia Mara Zancanaro
author_facet PIECZKOWSKI, Tânia Mara Zancanaro
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv PIECZKOWSKI, Tânia Mara Zancanaro
dc.subject.por.fl_str_mv Inclusão. Educação Superior. Educação Especial. Deficiência. Docência universitária.
topic Inclusão. Educação Superior. Educação Especial. Deficiência. Docência universitária.
description Tese
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
2018-03-23T22:40:47Z
2018-03-23T22:40:47Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv PIECZKOWSKI, Tânia Mara Zancanaro. Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: efeitos na docência universitária. 2014. 208 f. (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. 2014. Orientadora: Maria Inês Naujorks
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/185151
identifier_str_mv PIECZKOWSKI, Tânia Mara Zancanaro. Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: efeitos na docência universitária. 2014. 208 f. (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria. 2014. Orientadora: Maria Inês Naujorks
url https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/185151
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv UFSM
publisher.none.fl_str_mv UFSM
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFSC
instname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
instname_str Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron_str UFSC
institution UFSC
reponame_str Repositório Institucional da UFSC
collection Repositório Institucional da UFSC
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1808652080682893312

Registros relacionados