Perspectives adopted by caregivers in the interaction with the institutionalized child

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gabatz, Ruth Irmgard Bärtschi
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Schwartz, Eda, Milbrath, Viviane Marten
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Revista de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria
Texto Completo: http://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/28411
Resumo: Aim: To understand the perspectives of the caregivers based on their interaction with the institutionalized children. Method: A qualitative research using Grounded Theory and Symbolic Interactionism for data elaboration and analysis. Data was collected from April to July 2015, through an intensive interview, with 15 caregivers in a child care institution. Results: They are presented in three categories: Learning to value life and family; Changing the way you see and deal with others; Understanding the child as a person capable of changing their reality. Final considerations: It was identified that, in the interaction with the institutionalized child, the caregiver starts adopting new ways of seeing and acting in the world, valuing her life and family, besides developing more patience, compassion and love for other people in conditions of vulnerability.
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spelling Perspectives adopted by caregivers in the interaction with the institutionalized childPerspectivas adotadas pelos cuidadores na interação com a criança institucionalizadaInterpersonal relationsCaregiversChildinstitutionalizedNursingRelaciones interpersonalesCuidadoresNiño institucionalizadoEnfermeríaRelações InterpessoaisCuidadoresCriança InstitucionalizadaPesquisa qualitativaAcolhimento infantilAim: To understand the perspectives of the caregivers based on their interaction with the institutionalized children. Method: A qualitative research using Grounded Theory and Symbolic Interactionism for data elaboration and analysis. Data was collected from April to July 2015, through an intensive interview, with 15 caregivers in a child care institution. Results: They are presented in three categories: Learning to value life and family; Changing the way you see and deal with others; Understanding the child as a person capable of changing their reality. Final considerations: It was identified that, in the interaction with the institutionalized child, the caregiver starts adopting new ways of seeing and acting in the world, valuing her life and family, besides developing more patience, compassion and love for other people in conditions of vulnerability.Objetivo: comprender las perspectivas del cuidador a partir de su interacción con los niños institucionalizados. Método: investigación cualitativa basada enla Teoría Fundamentada en los Datos y el Interaccionismo Simbólico para elaboración y análisis de los datos. Los datos fueron recolectados de abril a julio de 2015, por medio de una entrevista intensiva, con 15 cuidadoras, en una institución de acogida infantil. Resultados: se presentaron tres categorías: aprendiendo a valorar su vida y su familia; cambiando la forma de ver y tratarcon los demás; comprendiendo elniño como ser capaz de cambiar su realidad. Consideraciones finales: se identificóque en la interacción con el niño institucionalizado, la cuidadora pasa a adoptar nuevas formas de ver y actuar en el mundo, valorando más su vida y su familia, además de desarrollar más paciencia, compasión y amor por otras personas en condiciones de vulnerabilidad.Objetivo: compreender as perspectivas do cuidador a partir de sua interação com as crianças institucionalizadas. Método: pesquisa qualitativa que utilizou a Teoria Fundamentada nos Dados e o Interacionismo Simbólico para elaboração e análise dos dados. Os dados foram coletados de abril a julho de 2015, por meio de uma entrevista intensiva, com 15 cuidadoras em uma instituição de acolhimento infantil. Resultados: são apresentados em três categorias: Aprendendo a valorizar sua vida e sua família; Mudando a forma de ver e lidar com os outros; Percebendo a criança como ser capaz de mudar sua realidade. Considerações finais: identificou-se que na interação com a criança institucionalizada, a cuidadora passa a adotar novas formas de ver e agir no mundo, valorizando mais sua vida e sua família, além de desenvolver mais paciência, compaixão e amor por outras pessoas em condições de vulnerabilidade.Universidade Federal de Santa Maria2019-08-26info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdftext/htmltext/htmlhttp://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/2841110.5902/2179769228411Revista de Enfermagem da UFSM; v. 9 (2019); e182179-7692reponame:Revista de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Mariainstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSMporenghttp://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/28411/pdfhttp://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/28411/pdf_1http://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/28411/htmlhttp://periodicos.ufsm.br/reufsm/article/view/28411/html_1Copyright (c) 2019 Revista de Enfermagem da UFSMinfo:eu-repo/semantics/openAccessGabatz, Ruth Irmgard BärtschiSchwartz, EdaMilbrath, Viviane Marten2021-04-19T20:23:31Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/28411Revistahttps://periodicos.ufsm.br/reufsmPUBhttp://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/reufsm/oaicentraldeperiodicos@ufsm.br||reufsm@gmail.com2179-76922179-7692opendoar:2021-04-19T20:23:31Revista de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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