Oral discourse genre selection interview: teachable elementsfor didactic transposition and proposed activities

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Moratto, Juliana
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Storto, Letícia Jovelina, Barros, Eliana Merlin Deganutti de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Letras (Santa Maria. Online)
DOI: 10.5902/2176148539567
Texto Completo: https://periodicos.ufsm.br/letras/article/view/39567
Resumo: Este trabajo investiga si es posible la enseñanza de la oralidad a través del género “entrevista de selección” de empleo. La elección del tema partió de la necesidad del desarrollo de un instrumento de enseñanza basado en una práctica social que pudiera ser adoptada en forma de producto educativo aplicado en la enseñanza media. El resultado de este estudio explora evidencias de que la transposición didáctica del género de entrevista de selección es viable.
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spelling Oral discourse genre selection interview: teachable elementsfor didactic transposition and proposed activitiesGênero discursivo oral entrevista de seleção: elementos ensináveis para transposição didática e proposta de atividadesGénero discursivoOralidadEntrevista de selecciónGênero discursivoOralidade Entrevista de seleçãoEste trabajo investiga si es posible la enseñanza de la oralidad a través del género “entrevista de selección” de empleo. La elección del tema partió de la necesidad del desarrollo de un instrumento de enseñanza basado en una práctica social que pudiera ser adoptada en forma de producto educativo aplicado en la enseñanza media. El resultado de este estudio explora evidencias de que la transposición didáctica del género de entrevista de selección es viable.Este trabalho investiga a possibilidade do ensino da oralidade por meio do gênero entrevista de seleção. A escolha do tema partiu da necessidade do desenvolvimento de um instrumento de ensino fundamentado em uma prática social que pudesse ser adotada em forma de produto educacional. O objetivo de ensino é produzir uma sequência de atividades sobre o gênero oral “entrevista de seleção” a partir da sua didatização. A metodologia utilizada foi a abordagem qualitativa para verificação dos resultados. Os resultados obtidos confirmaram a hipótese de que explorar a oralidade por meio dos gêneros no ensino médio é viável.Universidade Federal de Santa Maria2022-07-28info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTextoinfo:eu-repo/semantics/otherapplication/pdfhttps://periodicos.ufsm.br/letras/article/view/3956710.5902/2176148539567Letras; Edição Especial - 1/2020: Oralidade e Ensino: discussões teórico-metodológicas; 543-5852176-14851519-3985reponame:Letras (Santa Maria. Online)instname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSMporhttps://periodicos.ufsm.br/letras/article/view/39567/pdfCopyright (c) 2020 Letrashttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMoratto, JulianaStorto, Letícia JovelinaBarros, Eliana Merlin Deganutti de2022-11-08T17:06:46Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/39567Revistahttps://periodicos.ufsm.br/letrasPUBhttps://periodicos.ufsm.br/letras/oai||gil.negreiros@ufsm.br|| periodicoletras.ufsm@gmail.com2176-14851519-3985opendoar:2023-01-09T16:16:29.289356Letras (Santa Maria. Online) - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)true
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