THE DISCOURSE GENRES IN DIDACTIC BOOK

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: dos Santos Domingos Striquer, Marilúcia
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Travessias (Cascavel. Online)
Texto Completo: https://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/3394
Resumo:  　This article presents observations about the discourse genres in the Portuguese language textbook. Guided by the theoretical conjectures of Applied Linguistics, we aim to present the results of a investigation made about how the discourse genres are approached during the teaching learning process related to the reading, especially, in the book Linguagem Nova – 5ª série (FARACO & MOURA, 2004). The results show there is a significant and appropriated variety with the proposals of the PCNs being presented. However, the qualitative aspect of the proposed work to the genres breaks the variety.
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spelling THE DISCOURSE GENRES IN DIDACTIC BOOKO GÊNERO DO DISCURSO NO LIVRO DIDÁTICOGêneros do discursoLeituraLivro didático. 　This article presents observations about the discourse genres in the Portuguese language textbook. Guided by the theoretical conjectures of Applied Linguistics, we aim to present the results of a investigation made about how the discourse genres are approached during the teaching learning process related to the reading, especially, in the book Linguagem Nova – 5ª série (FARACO & MOURA, 2004). The results show there is a significant and appropriated variety with the proposals of the PCNs being presented. However, the qualitative aspect of the proposed work to the genres breaks the variety.  　Este artigo apresenta reflexões sobre os gêneros do discurso no livro didático de Língua Portuguesa. Pautados sobre os pressupostos teóricos da Linguística Aplicada, temos como objetivo, apresentar os resultados de uma investigação realizada sobre como os gêneros do discurso são abordados durante o processo de ensino e aprendizagem de leitura, especificamente, na obra Linguagem Nova – 5º série (FARACO & MOURA, 2004). Os resultados demonstram que existe uma diversidade significativa e condizente com as propostas dos PCNs sendo apresentada. No entanto, o aspecto qualitativo do trabalho proposto para os gêneros quebra a diversidade. Unioeste2009-08-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/3394Travessias; Vol. 3 No. 2 (2009)Travessias; Vol. 3 Núm. 2 (2009)Travessias; v. 3 n. 2 (2009)1982-5935reponame:Travessias (Cascavel. Online)instname:Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste)instacron:Unioesteporhttps://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/3394/2680Copyright (c) 2009 Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob CC-BY-NC-SA 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com indicação da autoria e publicação inicial nesta revistainfo:eu-repo/semantics/openAccessdos Santos Domingos Striquer, Marilúcia2020-12-08T11:43:09Zoai:ojs.e-revista.unioeste.br:article/3394Revistahttps://e-revista.unioeste.br/index.php/travessiasPUBhttps://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/oairevista.travessias@unioeste.br1982-59351982-5935opendoar:2020-12-08T11:43:09Travessias (Cascavel. Online) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste)false
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