Atividades didáticas inovadoras de termodinâmica baseadas em resolução de problemas e TIC
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2014 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Manancial - Repositório Digital da UFSM |
Texto Completo: | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/21676 |
Resumo: | We intend, in the present MA thesis, to develop, present and discuss an innovative set of teaching activities (TA) – based on Information and Communication Technologies (ICT) – designed to propose open and challenging problems with the goal of teaching concepts of thermodynamics, typical problem solving (PS) procedures and to foster a scientific attitude on the part of students. The set of teaching activities was implemented and evaluated with a High School physics class (an 11th grade group). The results indicate the potential of TA to develop conceptual, procedural and attitudinal contents as well as foster a scientific attitude on the part of students. Thus, problem solving teaching can center on reflection and decision making. |
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Atividades didáticas inovadoras de termodinâmica baseadas em resolução de problemas e TICInnovative teaching activities of thermodynamics based on problem solving and ICTTermodinâmicaResolução de problemasTICAtividades didáticasThermodynamicsProblem solvingICTTeaching activitiesCNPQ::OUTROS::CIENCIASWe intend, in the present MA thesis, to develop, present and discuss an innovative set of teaching activities (TA) – based on Information and Communication Technologies (ICT) – designed to propose open and challenging problems with the goal of teaching concepts of thermodynamics, typical problem solving (PS) procedures and to foster a scientific attitude on the part of students. The set of teaching activities was implemented and evaluated with a High School physics class (an 11th grade group). The results indicate the potential of TA to develop conceptual, procedural and attitudinal contents as well as foster a scientific attitude on the part of students. Thus, problem solving teaching can center on reflection and decision making.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESNesta dissertação, desenvolvemos, apresentamos e discutimos um conjunto inovador de atividades didáticas (AD) – baseadas em Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) – desenhadas para propor problemas abertos e desafiadores com o objetivo de trabalhar conceitos de termodinâmica, procedimentos típicos de resolução de problemas (RP) e fomentar nos estudantes a atitude científica. O conjunto de atividades didáticas foi implementado e avaliado com uma turma da Segunda Série do Ensino Médio (EM). Os resultados obtidos apontam para a sua potencialidade em trabalhar de forma articulada os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, bem como fomentar nos estudantes a atitude científica, centrando a resolução de problemas na reflexão e tomada de decisão.Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducação em CiênciasUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e SaúdeCentro de Ciências Naturais e ExatasSauerwein, Ricardo Andreashttp://lattes.cnpq.br/8278664817341548Loreto, Elgion Lúcio da SilvaMackedanz, Luiz FernandoFerreira, Inês FariasAlves, Josemar2021-08-02T11:24:57Z2021-08-02T11:24:57Z2014-04-11info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/21676porAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2021-08-05T16:46:50Zoai:repositorio.ufsm.br:1/21676Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2021-08-05T16:46:50Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false |
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