Educação de jovens e adutos: história de vida como fator mediador das relações educacionais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Vera Lúcia Machado da
Data de Publicação: 2004
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
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Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/28952
Resumo: Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Gestão Educacional, RS, 2004.
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spelling Educação de jovens e adutos: história de vida como fator mediador das relações educacionaisTeaching young and adult persons to read and write: life history as mediator in educational relationshipsEducaçãoJovensAdultosExclusãoReinserçãoOportunidadesCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOArtigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Gestão Educacional, RS, 2004.This search intends to contribute in a reflexive form for teaching young and adult persons to read and write, with regard to the exigencies of a globalized world. It claims to know social representations of people that learn to read and write, regarding to the school, and to verify how the expectancies in late apprenticeship contribute for the improvement of life and labor tasks quality. It refers students’ conceptions and rights how ransom instruments of that parcel of excluded people or without access opportunities to scholar classes in right age. The studies bring some information about EJA proposal management procedure in Santa Maria, referring themes how culture, environment, life quality and autonomy exercise.O presente trabalho tem a intenção de contribuir, de forma reflexiva, sobre a Educação de Jovens e adultos frente às exigências do mundo globalizado. Pretendese conhecer as representações dos alunos alfabetizandos e colaboradores desta pesquisa em relação à Escola, também verificar como as expectativas depositadas na escolarização tardia contribuem para a melhoria da qualidade de vida e de trabalho. Esse artigo faz algumas considerações referentes aos conceitos e direitos desta parcela da população como um instrumento de resgate àqueles que não tiveram oportunidades ou foram excluídos da Escola em idade própria. Os estudos trazem algumas considerações sobre o processo de construção da proposta de EJA no Município de Santa Maria, bem como algumas informações sobre a Gestão desta proposta na Escola em que foi realizada esta pesquisa.Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de EducaçãoOliveira, Valeska Maria Fortes deSilva, Vera Lúcia Machado da2023-05-04T12:14:07Z2023-05-04T12:14:07Z2004-11-182004Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/28952ark:/26339/0013000011vp7porAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2023-05-04T12:14:07Zoai:repositorio.ufsm.br:1/28952Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2023-05-04T12:14:07Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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