Produção textual da criança surda a partir de uma proposta bilíngüe de educação tendo a língua de sinais como a primeira língua e a segunda a língua portuguesa na modalidade escrita

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nascimento, Simone Pinheiro
Data de Publicação: 2010
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
dARK ID: ark:/26339/0013000012597
Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/13069
Resumo: Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD, RS, 2010.
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spelling Produção textual da criança surda a partir de uma proposta bilíngüe de educação tendo a língua de sinais como a primeira língua e a segunda a língua portuguesa na modalidade escritaLíngua portuguesaLíngua de sinaisAluno surdoEnglish languageSign languageDeaf studentsCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOArtigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Educação, Curso de Especialização em Educação Especial - Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, EaD, RS, 2010.Título alterado para: Produção textual de uma criança surda a partir de uma proposta bilíngüe de educaçãoThis article is a monographic analysis on the textual production of deaf children in order that the same has first knowledge of sign language and English the second in the written form. Language teaching should be introduced and acquired as soon as possible but their development may be delayed or permanently impaired; made sure that this can be done by sign language. There is no evidence that use of a sign language inhibits the acquisition of speech. The learning process of a deaf student can not base the greater the importance of a language, whether English or sign language, the ideal and necessary is the co-existence of these languages, and the awareness that the same had different functions, it is known that for the deaf is the first language of signs and the second English language. It is essential to remember that the teacher, knowing the needs, interests of their students and the characteristics of school context, outline the best path to follow to promote the development of children.O presente artigo monográfico faz uma análise acerca da produção textual da criança surda, tendo em vista, que a mesma dispõe primeiramente de conhecimentos da língua de sinais e segunda a língua portuguesa na modalidade escrita. O ensino da língua deve ser introduzido e adquirido o mais cedo possível senão seu desenvolvimento pode ser permanentemente retardado ou prejudicado; certa feita que, isso pode ser feito por meio da língua de sinais. Não há indícios de que uso de uma língua de sinais iniba a aquisição da fala. O processo de aprendizagem de um aluno surdo não pode se basear em qual a importância maior de uma língua, se a língua portuguesa ou a língua de sinais, o ideal e necessário, é a co-existência dessas línguas, e a consciência de que as mesmas apresentaram diferentes funções, é sabido que para o surdo a primeira língua é a de sinais e a segunda língua portuguesa. É essencial lembrar que cabe ao professor, conhecendo as necessidades, os interesses de seus alunos e as características do contexto escolar, delinear o melhor caminho a ser seguido para promover o desenvolvimento das crianças.Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de EducaçãoTrevisan, Patrícia Farias FantinelNascimento, Simone Pinheiro2018-04-26T12:05:34Z2018-04-26T12:05:34Z2010-12-202010Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/13069ark:/26339/0013000012597porAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2022-06-10T20:03:42Zoai:repositorio.ufsm.br:1/13069Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2022-06-10T20:03:42Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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