O papel da biblioteca escolar como mediadora de leitura: relato de experiência

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mendes, Vanessa Fernandes
Data de Publicação: 2018
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
dARK ID: ark:/26339/00130000112g1
Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/16617
Resumo: Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Tecnologia, Curso de Especialização em Mídias na Educação, EaD, RS, 2018.
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spelling O papel da biblioteca escolar como mediadora de leitura: relato de experiênciaThe role of the school library as a reader mediator: experience reportBiblioteca escolarMediação de leituraFormação de leitoresSchool libraryReading mediationReader trainingCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOArtigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Tecnologia, Curso de Especialização em Mídias na Educação, EaD, RS, 2018.The school library has been space in schools and conquering new possibilities for reader training. It is through its activities that students are allowed to explore the most diverse genres of reading and writing possibilities, promoting literary culture and research tools. This paper presents the report of experience of reorganization actions and activities carried out in a public school library, and has as the main objective the reading mediation in an effective way, in order to provide literary development in elementary school students born in the digital age and unassuming in the library space. We seek therefore to analyze the reading strategies in the school, the role of the school library and the reading mediators, adding to this the new media that we can use to promote the training of readers, based on the approach of the historical- cultural evolution from reading, writing and libraries to the Digital Age.A biblioteca escolar vem ganhando espaço nas escolas e, assim, conquistando novas possibilidades para formação de leitores. É através dela e de atividades nela propostas que é permitido aos educandos explorar os mais diversos gêneros de leitura e possibilidades de escrita, promovendo a cultura literária e ferramentas de pesquisa. Este trabalho apresenta o relato de experiência das ações de reorganização e atividades vivenciadas em uma biblioteca escolar da rede pública, e tem como objetivo principal a mediação de leitura de modo efetivo, a fim de proporcionar o fomento literário em alunos do ensino fundamental, nascidos na Era Digital e pouco assíduos ao espaço da biblioteca. Buscamos, portanto fazer uma análise sobre as estratégias de leitura na escola, o papel da biblioteca escolar e dos mediadores de leitura, somando-se a isto as novas mídias que podemos utilizar para promoção da formação de leitores, tendo por base a abordagem histórico-cultural da evolução da leitura, da escrita e das bibliotecas até a Era Digital.Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de TecnologiaMüller, Felipe MartinsMendes, Vanessa Fernandes2019-05-23T13:15:36Z2019-05-23T13:15:36Z2018-12-152018Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/16617ark:/26339/00130000112g1porAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2019-05-24T06:04:49Zoai:repositorio.ufsm.br:1/16617Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2019-05-24T06:04:49Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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