Educomunicação e o processo de desenvolvimento do protagonismo infantojuvenil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Elias, Lucciane dos Santos
Data de Publicação: 2014
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
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Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/2064
Resumo: Trabalho de conclusão de curso (graduação) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências Sociais e Humanas, Curso de Comunicação Social – Relações Públicas, RS, 2014.
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spelling Educomunicação e o processo de desenvolvimento do protagonismo infantojuvenilEducomunication and the development process of children and youth protagonismEducomunicaçãoRádio EscolaProtagonismoInfantojuvenilEducomunicationSchool radioProtagonismChildren and youthTrabalho de conclusão de curso (graduação) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências Sociais e Humanas, Curso de Comunicação Social – Relações Públicas, RS, 2014.This present work has as main theme the educomunication and the process of development of children and youth protagonism, in which gives an account of of this experience at the Instituto Estadual Padre Caetano, Santa Maria - RS, in the occasion of the consolidation of radio school and the completion of the workshop Diction, Speech, and Disinhibition, which used the school radio as a tool, entered in the Educom_UFSM Program. Through this report we seek to answer the following question: in what way educomunication provides and estimulates the development of children and youth protagonism? So, its general objective is to investigate how the educomunication provides and encourages the development of children and youth protagonism. Furthermore, this paper proposes to theoretically study the relationship between educational communication and juvenile protagonism, analyze the impacts in the process of communication empowerment of the program's participants from this school, especially the Radio School and taught workshops, from the teacher’s perception of the educomunicative process in school.O presente trabalho tem como tema principal a educomunicação e o processo de desenvolvimento do protagonismo infanto-juvenil. Dessa forma se faz um relato da experiência no Instituto Estadual Padre Caetano, de Santa Maria-RS, por ocasião da consolidação da Rádio Escola e da realização, por meio do Programa Educom_UFSM, da Oficina de Dicção, Oratória e Desinibição, a qual utilizou como ferramenta a rádio da escola. Por meio desse relato procuramos responder a seguinte questão: de que forma a educomunicação proporciona o desenvolvimento do protagonismo infantojuvenil? Assim, tem-se como objetivo geral investigar de que forma a educomunicação proporciona o desenvolvimento do protagonismo infantojuvenil. Além disso, este trabalho propõe-se a estudar, teoricamente, a relação entre educomunicação e protagonismo infantojuvenil, verificar os impactos no processo de empoderamento comunicacional dos participantes do Programa nessa escola, principalmente da Rádio Escola e oficinas ministradas, a partir da percepção dos professores sobre o processo educomunicativo em curso na escola.Universidade Federal de Santa MariaCentro de Ciências Sociais e HumanasPozzobon, TaniseRosa, RosaneElias, Lucciane dos Santos2016-08-24T12:01:37Z2016-08-24T12:01:37Z20142014Trabalho de Conclusão de Curso de Graduaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/2064ark:/26339/0013000013mvbporinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2020-11-17T13:37:29Zoai:repositorio.ufsm.br:1/2064Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2020-11-17T13:37:29Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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