TICs - instrumentos e ferramentas de auxílio na aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pauletto, Vera Maria
Data de Publicação: 2009
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
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Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/13386
Resumo: Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria,Centro de Artes e Letras, Curso de Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação, EaD, RS, 2009.
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spelling TICs - instrumentos e ferramentas de auxílio na aprendizagemICT - instruments and tools in learningTICs (Tecnologias de Informação e Comunicação)IntegraçãoEscolaProcesso educativoInformation and communication technologiesIntegrationSchoolEducational processCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOArtigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria,Centro de Artes e Letras, Curso de Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação, EaD, RS, 2009.This work presents an analysis of the importance of ICT (Information and Communication), in the teaching-learning process and the evaluation of alternatives and methodological proposals offered by the adaptation of the school. It is also a rethinking of the role of the teacher in front of ICT, and the influence of computer in the reconstruction of the school's pedagogical practice. The methodology used was literature, which helped the conclusions and considerations that the possibilities of establishing new teaching techniques are numerous, and the financial cost to deploy and maintain computer labs is relatively low. So it was discussed in this article the importance of the computer as a tool, its pedagogical potential and the consequences brought about by information technology in the context of Brazilian education, in the training of professionals for the management of information technology as a learning tool.Este trabalho se constitui numa análise da importância das TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação), no processo ensino-aprendizagem, bem como na avaliação das alternativas e propostas metodológicas oferecidas pela adaptação da escola. Cabe ainda, um repensar do papel do professor diante das TICs, e a influência da Informática na reconstrução da prática pedagógica da escola. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, a qual auxiliou nas conclusões e ponderações de que as possibilidades de implantação de novas técnicas de ensino são inúmeras, além de que o custo financeiro para implantar e manter laboratórios de informática é relativamente baixo. Assim, abordam-se neste artigo a importância do computador como ferramenta, suas potencialidades pedagógicas e as conseqüências trazidas pela informatização no contexto da educação brasileira, ou seja, a formação dos profissionais para o manejo da informática como instrumento de aprendizagem.Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Artes e LetrasGlufke, Ronaldo MartinsPauletto, Vera Maria2018-06-13T14:37:20Z2018-06-13T14:37:20Z2009-10-302009Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/13386ark:/26339/001300000tvjxporAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2022-06-29T13:42:18Zoai:repositorio.ufsm.br:1/13386Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2022-06-29T13:42:18Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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