A ditadura civil - militar nos livros didáticos do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Paloma, Rebeca Ramos
Data de Publicação: 2014
Idioma: por
Título da fonte: Manancial - Repositório Digital da UFSM
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Texto Completo: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/11955
Resumo: Artigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências Sociais e Humanas, Curso de Especialização em História do Brasil, RS, 2014.
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spelling A ditadura civil - militar nos livros didáticos do ensino fundamentalA dictatorship in civil-military textbooks for primary educationLivro didáticoDitadura civil-militarVisões sociais de mundoTextbookCivil-military dictatorshipSocial worldviewsCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIAArtigo (especialização) - Universidade Federal de Santa Maria, Centro de Ciências Sociais e Humanas, Curso de Especialização em História do Brasil, RS, 2014.Assuming that textbooks are intricate works and have a plot that involves production, distribution and consumption, this article examines the representation of the civil-military dictatorship of Brazil, from two textbooks, "History of Brazil: Empire and Republic" of Aldo Fernandes, Maurício Soares and Neide Annarumma; this work, being part of the collection Marshal of the Army Trompowsky of the Army Publisher, the Library of the Army, used in Military Colleges, and the work of "Araribá Project: history" organized by publisher Moderna and used in public schools in Brazil. Without ignoring the elements that involve a didactic production, these works were chosen to elucidate two social worldviews, addressing the considerations, issues that underpin these views. This comparison enriches and illustrates these differences in the production of textbooks, considering the complexity involved in the didactic works, as shows the symbolic phenomena that sustain the yearnings deposited in textbooks of those who represent them.Pressupondo que os livros didáticos são obras intricadas e que têm uma trama que envolve sua produção, distribuição e consumo, este artigo analisa a representação da Ditadura civil-militar brasileira a partir dois livros didáticos, ―História do Brasil: Império e República‖ de Aldo Fernandes, Maurício Soares e Neide Annarumma, obra integrante da Coleção Marechal Trompowsky da Editora do Exército, Biblioteca do Exercito, utilizado nos Colégios Militares no 7º ano do ensino fundamental e a obra do ―Projeto Araribá: História‖ organizada pela Editora Moderna e utilizada em escolas públicas do Brasil no 9º ano do ensino fundamental. Sem desconsiderar os elementos que envolvem uma produção didática, essas obras foram escolhidas para elucidar duas visões sociais de mundo, abordando as considerações e as questões que sustentam essas visões. Essa comparação enriquece e exemplifica essas diferenças na produção do livro didático, considerando a complexidade e especificidade que envolvem as obras didáticas, assim como mostra os fenômenos simbólicos que sustentam os anseios depositados nos livros didáticos daqueles que os representam.Universidade Federal de Santa MariaBrasilUFSMCentro de Ciências Sociais e HumanasArmani, Carlos HenriquePaloma, Rebeca Ramos2017-11-01T14:12:57Z2017-11-01T14:12:57Z2014-11-282014Trabalho de Conclusão de Curso de Especializaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ufsm.br/handle/1/11955ark:/26339/0013000006qnhporAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Manancial - Repositório Digital da UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSM2017-11-01T14:12:57Zoai:repositorio.ufsm.br:1/11955Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2017-11-01T14:12:57Manancial - Repositório Digital da UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false
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