A experiência da Universidade São Francisco com o internato médico de psiquiatria utilizando a metodologia da aprendizagem baseada em problemas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Paulin, Luiz Fernando Ribeiro Da Silva
Data de Publicação: 2009
Outros Autores: Poças, Regina Caeli Guerra [UNIFESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
Texto Completo: http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/4819
http://dx.doi.org/10.1590/S0101-81082009000100012
Resumo: Nos últimos anos, o ensino médico vem sofrendo modificações pedagógicas e curriculares, visando promover a formação de um novo profissional de saúde. Uma das alternativas pedagógicas propostas é a educação problematizadora, que trabalha essencialmente com a construção de conhecimentos a partir da vivência de experiências significativas. Tal modelo de aprendizagem tem viabilizado mudanças curriculares, em que a psiquiatria vem conquistando espaço significativo para o desenvolvimento de uma prática médica mais humanística e integral. O artigo se propõe a discutir a experiência do Curso de Medicina da Universidade São Francisco, em Bragança Paulista (SP) referente à implantação do internato de psiquiatria pela metodologia da aprendizagem baseada em problemas, desde 2003. O internato de psiquiatria ocorre no quinto ano do Curso de Medicina, com carga horária de 320 horas, correspondendo a 8 semanas de 40 horas. As atividades são desenvolvidas no hospital-dia e no ambulatório, e a interconsultoria é realizada no hospital geral. Observa-se significativa evolução no conhecimento adquirido dos alunos, que conseguem, ao término do internato, desenvolver raciocínio clínico e sedimentação de conceitos e práticas psiquiátricas adequadas à formação médica generalista, compatíveis ao que o curso de graduação propõe. A experiência relatada pode servir de modelo para a implantação de uma proposta de aprendizagem em saúde mental inserida nos preceitos da reforma psiquiátrica no Brasil, buscando-se implementar o desenvolvimento de práticas comunitárias e interdisciplinares.
id UFSP_0881cd25b7a30790c2d9d9d083dc74ee
oai_identifier_str oai:repositorio.unifesp.br:11600/4819
network_acronym_str UFSP
network_name_str Repositório Institucional da UNIFESP
repository_id_str 3465
spelling Paulin, Luiz Fernando Ribeiro Da SilvaPoças, Regina Caeli Guerra [UNIFESP]Universidade São FranciscoUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)2015-06-14T13:39:00Z2015-06-14T13:39:00Z2009-01-01Revista de Psiquiatria do Rio Grande do Sul. Sociedade de Psiquiatria do Rio Grande do Sul, v. 31, n. 1, p. 67-72, 2009.0101-8108http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/4819http://dx.doi.org/10.1590/S0101-81082009000100012S0101-81082009000100012.pdfS0101-8108200900010001210.1590/S0101-81082009000100012Nos últimos anos, o ensino médico vem sofrendo modificações pedagógicas e curriculares, visando promover a formação de um novo profissional de saúde. Uma das alternativas pedagógicas propostas é a educação problematizadora, que trabalha essencialmente com a construção de conhecimentos a partir da vivência de experiências significativas. Tal modelo de aprendizagem tem viabilizado mudanças curriculares, em que a psiquiatria vem conquistando espaço significativo para o desenvolvimento de uma prática médica mais humanística e integral. O artigo se propõe a discutir a experiência do Curso de Medicina da Universidade São Francisco, em Bragança Paulista (SP) referente à implantação do internato de psiquiatria pela metodologia da aprendizagem baseada em problemas, desde 2003. O internato de psiquiatria ocorre no quinto ano do Curso de Medicina, com carga horária de 320 horas, correspondendo a 8 semanas de 40 horas. As atividades são desenvolvidas no hospital-dia e no ambulatório, e a interconsultoria é realizada no hospital geral. Observa-se significativa evolução no conhecimento adquirido dos alunos, que conseguem, ao término do internato, desenvolver raciocínio clínico e sedimentação de conceitos e práticas psiquiátricas adequadas à formação médica generalista, compatíveis ao que o curso de graduação propõe. A experiência relatada pode servir de modelo para a implantação de uma proposta de aprendizagem em saúde mental inserida nos preceitos da reforma psiquiátrica no Brasil, buscando-se implementar o desenvolvimento de práticas comunitárias e interdisciplinares.In the last few years, medical education has been going through curricular and pedagogical changes with the purpose of educating a new health professional. One of the pedagogical alternatives is the education based on problem-solving, which works essentially with the construction of knowledge using significant experiences. Such learning model has enabled curricular changes, which, in the field of psychiatry, reflect the conquest of significant space for the development of a more humane and integral medical practice This article aims to discuss the experience of the Medical School of Universidade São Francisco (USF), in Bragança Paulista, concerning the implementation of the psychiatry internship using the problem-based learning (PBL) methodology since 2003. The psychiatry internship is undertaken in the fifth year of Medical School, and it consists of 320 hours, which correspond to 40 hours a week for 8 weeks. Activities are developed at the day hospital, at the outpatient clinic and at the general hospital during delivery of consultation-liaison psychiatry service. There was significant increase in the knowledge acquired by the students who, upon completing the internship, were able to develop clinical reasoning skills and had consolidated concepts and psychiatric practices adequate to the general medical education and compatible with the purposes of the undergraduate program. The reported experience can serve as a model for the implementation of a learning methodology regarding mental health based on the principles of the psychiatric reformation in Brazil, trying to develop community and interdisciplinary practices.Universidade São FranciscoUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP)UNIFESPSciELO67-72porSociedade de Psiquiatria do Rio Grande do SulRevista de Psiquiatria do Rio Grande do SulEducação médicamétodointernatoensinopsiquiatriaMedical educationmethodinternshipteachingpsychiatryA experiência da Universidade São Francisco com o internato médico de psiquiatria utilizando a metodologia da aprendizagem baseada em problemasThe experience of Universidade São Francisco with the medical internship in psychiatry using the problem-based learning methodinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIFESPinstname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)instacron:UNIFESPORIGINALS0101-81082009000100012.pdfapplication/pdf180259${dspace.ui.url}/bitstream/11600/4819/1/S0101-81082009000100012.pdf8be6ce8e0017df84b1a585f97a3ca416MD51open accessTEXTS0101-81082009000100012.pdf.txtS0101-81082009000100012.pdf.txtExtracted texttext/plain34391${dspace.ui.url}/bitstream/11600/4819/2/S0101-81082009000100012.pdf.txt39a186a802a25040235763ed0f546f0fMD52open access11600/48192015-08-30 11:41:35.221open accessoai:repositorio.unifesp.br:11600/4819Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.unifesp.br/oai/requestopendoar:34652015-08-30T14:41:35Repositório Institucional da UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)false
dc.title.pt.fl_str_mv A experiência da Universidade São Francisco com o internato médico de psiquiatria utilizando a metodologia da aprendizagem baseada em problemas
dc.title.alternative.en.fl_str_mv The experience of Universidade São Francisco with the medical internship in psychiatry using the problem-based learning method
title A experiência da Universidade São Francisco com o internato médico de psiquiatria utilizando a metodologia da aprendizagem baseada em problemas
spellingShingle A experiência da Universidade São Francisco com o internato médico de psiquiatria utilizando a metodologia da aprendizagem baseada em problemas
Paulin, Luiz Fernando Ribeiro Da Silva
Educação médica
método
internato
ensino
psiquiatria
Medical education
method
internship
teaching
psychiatry
title_short A experiência da Universidade São Francisco com o internato médico de psiquiatria utilizando a metodologia da aprendizagem baseada em problemas
title_full A experiência da Universidade São Francisco com o internato médico de psiquiatria utilizando a metodologia da aprendizagem baseada em problemas
title_fullStr A experiência da Universidade São Francisco com o internato médico de psiquiatria utilizando a metodologia da aprendizagem baseada em problemas
title_full_unstemmed A experiência da Universidade São Francisco com o internato médico de psiquiatria utilizando a metodologia da aprendizagem baseada em problemas
title_sort A experiência da Universidade São Francisco com o internato médico de psiquiatria utilizando a metodologia da aprendizagem baseada em problemas
author Paulin, Luiz Fernando Ribeiro Da Silva
author_facet Paulin, Luiz Fernando Ribeiro Da Silva
Poças, Regina Caeli Guerra [UNIFESP]
author_role author
author2 Poças, Regina Caeli Guerra [UNIFESP]
author2_role author
dc.contributor.institution.none.fl_str_mv Universidade São Francisco
Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
dc.contributor.author.fl_str_mv Paulin, Luiz Fernando Ribeiro Da Silva
Poças, Regina Caeli Guerra [UNIFESP]
dc.subject.por.fl_str_mv Educação médica
método
internato
ensino
psiquiatria
topic Educação médica
método
internato
ensino
psiquiatria
Medical education
method
internship
teaching
psychiatry
dc.subject.eng.fl_str_mv Medical education
method
internship
teaching
psychiatry
description Nos últimos anos, o ensino médico vem sofrendo modificações pedagógicas e curriculares, visando promover a formação de um novo profissional de saúde. Uma das alternativas pedagógicas propostas é a educação problematizadora, que trabalha essencialmente com a construção de conhecimentos a partir da vivência de experiências significativas. Tal modelo de aprendizagem tem viabilizado mudanças curriculares, em que a psiquiatria vem conquistando espaço significativo para o desenvolvimento de uma prática médica mais humanística e integral. O artigo se propõe a discutir a experiência do Curso de Medicina da Universidade São Francisco, em Bragança Paulista (SP) referente à implantação do internato de psiquiatria pela metodologia da aprendizagem baseada em problemas, desde 2003. O internato de psiquiatria ocorre no quinto ano do Curso de Medicina, com carga horária de 320 horas, correspondendo a 8 semanas de 40 horas. As atividades são desenvolvidas no hospital-dia e no ambulatório, e a interconsultoria é realizada no hospital geral. Observa-se significativa evolução no conhecimento adquirido dos alunos, que conseguem, ao término do internato, desenvolver raciocínio clínico e sedimentação de conceitos e práticas psiquiátricas adequadas à formação médica generalista, compatíveis ao que o curso de graduação propõe. A experiência relatada pode servir de modelo para a implantação de uma proposta de aprendizagem em saúde mental inserida nos preceitos da reforma psiquiátrica no Brasil, buscando-se implementar o desenvolvimento de práticas comunitárias e interdisciplinares.
publishDate 2009
dc.date.issued.fl_str_mv 2009-01-01
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2015-06-14T13:39:00Z
dc.date.available.fl_str_mv 2015-06-14T13:39:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv Revista de Psiquiatria do Rio Grande do Sul. Sociedade de Psiquiatria do Rio Grande do Sul, v. 31, n. 1, p. 67-72, 2009.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/4819
http://dx.doi.org/10.1590/S0101-81082009000100012
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 0101-8108
dc.identifier.file.none.fl_str_mv S0101-81082009000100012.pdf
dc.identifier.scielo.none.fl_str_mv S0101-81082009000100012
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.1590/S0101-81082009000100012
identifier_str_mv Revista de Psiquiatria do Rio Grande do Sul. Sociedade de Psiquiatria do Rio Grande do Sul, v. 31, n. 1, p. 67-72, 2009.
0101-8108
S0101-81082009000100012.pdf
S0101-81082009000100012
10.1590/S0101-81082009000100012
url http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/4819
http://dx.doi.org/10.1590/S0101-81082009000100012
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartof.none.fl_str_mv Revista de Psiquiatria do Rio Grande do Sul
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 67-72
dc.publisher.none.fl_str_mv Sociedade de Psiquiatria do Rio Grande do Sul
publisher.none.fl_str_mv Sociedade de Psiquiatria do Rio Grande do Sul
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UNIFESP
instname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
instacron:UNIFESP
instname_str Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
instacron_str UNIFESP
institution UNIFESP
reponame_str Repositório Institucional da UNIFESP
collection Repositório Institucional da UNIFESP
bitstream.url.fl_str_mv ${dspace.ui.url}/bitstream/11600/4819/1/S0101-81082009000100012.pdf
${dspace.ui.url}/bitstream/11600/4819/2/S0101-81082009000100012.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 8be6ce8e0017df84b1a585f97a3ca416
39a186a802a25040235763ed0f546f0f
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1802764114707087360

Registros relacionados