Lista de discussão como estratégia de ensino-aprendizagem na pós-graduação em Saúde

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ruiz-Moreno, Lidia [UNIFESP]
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Pittamiglio, Silvia Elsa Lizarralde de [UNIFESP], Furusato, Meiry Akiko [UNIFESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/S1414-32832008000400017
http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/4718
Resumo: New electronic mediation technologies challenge the players in the educational process and make it necessary to define the pedagogical model adopted. The aim of this study was to analyze discussion lists as a teaching and learning strategy for a semi-distant educational proposal. A discussion list was created within the discipline of Educational Practices of a health education specialization program. The core issues guiding the data analysis were the expectations, possibilities, difficulties and role of the discussion list within the teaching and learning process from the students' point of view. The difficulties were centered on the availability of internet access, inexperience, time management and lack of personal contact. Space-time facility, expansion of asynchronous communication channels and creation of a collaborative learning community were among the possibilities highlighted.
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