E quando bebê e crianças não podem mais ir à escola: Um estudo com famílias, bebês e crianças da Educação Infantil
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| Data de Publicação: | 2022 |
| Outros Autores: | , , , , , |
| Tipo de documento: | Relatório |
| Idioma: | por |
| Título da fonte: | Repositório Institucional da UNIFESP |
| Texto Completo: | https://acriancar.unifesp.br/ https://repositorio.unifesp.br/11600/66102 |
Resumo: | Este texto segue organizado em três partes: Introdução, Resultados Iniciais e Breves Considerações. Na primeira delas, na “Introdução” apresentamos o ponto de partida da pesquisa, assim como seus objetivos, referenciais teóricos e o percurso metodológico. Na segunda parte, em “Resultados”, apresentamos de forma descritiva e por meio de gráficos ilustrativos, informações sobre o perfil das famílias participantes e sobre o cotidiano das crianças durante o período de suspensão das atividades presenciais na escola. Por fim, nas “Breves Considerações” apontamos as ações de continuidade nas análises da pesquisa |
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Camargo, Andréia Regina de OliveiraPito, Juliana DiamenteAraujo, Thaise VieiraLeôncio, Vanessa RibeiroChagas, Rosa Silva LopesGarcia, Roseli Gonçalves Ribeiro MartinsButzke, ÍtaloNúcleo de Educação Infantil - Escola Paulistinha de Educação - Universidade Federal de São Paulo2022-12-14T12:06:59Z2022-12-14T12:06:59Z2022-12-12https://acriancar.unifesp.br/https://repositorio.unifesp.br/11600/66102Este texto segue organizado em três partes: Introdução, Resultados Iniciais e Breves Considerações. Na primeira delas, na “Introdução” apresentamos o ponto de partida da pesquisa, assim como seus objetivos, referenciais teóricos e o percurso metodológico. Na segunda parte, em “Resultados”, apresentamos de forma descritiva e por meio de gráficos ilustrativos, informações sobre o perfil das famílias participantes e sobre o cotidiano das crianças durante o período de suspensão das atividades presenciais na escola. Por fim, nas “Breves Considerações” apontamos as ações de continuidade nas análises da pesquisaEste relatório apresenta as primeiras análises dos dados da pesquisa “E quando bebês e crianças não podem mais ir à escola? Um estudo com famílias, bebês e crianças da Educação Infantil”, realizada pelo Grupo de Pesquisa sobre e com Bebês, Crianças e Infâncias – ACRIANÇAR, da Universidade Federal de São Paulo, que tem como objetivo investigar os impactos da suspensão das atividades presenciais da creche e pré-escola, devido a pandemia da COVID-19, na vida de crianças, desde bebês, e suas famílias. Assim, esse texto apresenta, de forma descritiva, dados iniciais da sua primeira etapa, coletados por meio de questionário on-line.46 p.porThaise Vieira de AraujoPandemiaEducação InfantilFamíliaBebêsCriançasE quando bebê e crianças não podem mais ir à escola: Um estudo com famílias, bebês e crianças da Educação Infantilinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIFESPinstname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)instacron:UNIFESPReitoriaNúcleo de Educação Infantil (NEI)LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-85875${dspace.ui.url}/bitstream/11600/66102/2/license.txtfd3aca0b09a438efa30bb331dc164433MD52open accessORIGINALE quando os bebês e crianças não podem mais ir à escola_Um estudo com famílias, bebês e crianças da Educação Infantil.pdfE quando os bebês e crianças não podem mais ir à escola_Um estudo com famílias, bebês e crianças da Educação 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Pandemia Educação Infantil Família Bebês Crianças |
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Este texto segue organizado em três partes: Introdução, Resultados Iniciais e Breves Considerações. Na primeira delas, na “Introdução” apresentamos o ponto de partida da pesquisa, assim como seus objetivos, referenciais teóricos e o percurso metodológico. Na segunda parte, em “Resultados”, apresentamos de forma descritiva e por meio de gráficos ilustrativos, informações sobre o perfil das famílias participantes e sobre o cotidiano das crianças durante o período de suspensão das atividades presenciais na escola. Por fim, nas “Breves Considerações” apontamos as ações de continuidade nas análises da pesquisa |
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