O ensino de geometria nos anos finais do ensino fundamental: um mapeamento na Revista do Professor de Matemática

• Autor(a) principal: Costa, Ocnan Kairon Fernandes [UNIFESP]
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
• Texto Completo: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/66381
• topic: Ensino de geometria; Revista do professor de matemática; Inventário; Anos finais do Ensino Fundamental; Teaching geometry; Mathematics teacher magazine; Inventory; Final years of Elementary School

O presente trabalho busca relacionar o ensino de Geometria e as fontes de pesquisa para a preparação da aula, uma vez que nos deparamos com a problemática, de que muitos professores ainda têm dificuldades em escolher material adequado envolvendo ambos os assuntos. As revistas de matemática representam um item a ser investigado, especialmente no que tange a coleta de material a ser utilizado por professores de Matemática nos diversos momentos dos anos finais do Ensino Fundamental. Embasado nessas assertivas, nos alicerçamos em alguns documentos oficiais, como os Parâmetros Curriculares Nacionais, descritos em Brasil (1997), que afirmam que o estudo da Geometria é um campo fértil para trabalhar com situações problema. O documento cita que o trabalho com noções geométricas colabora para a aprendizagem de números e medidas, pois estimula o aluno a observar, perceber semelhanças e diferenças, identificar regularidades, dentre outros aspectos. O objetivo do presente trabalho de conclusão de curso foi inventariar e analisar possíveis contribuições de artigos científicos publicados no que concerne ao ensino de Geometria nos anos finais do Ensino Fundamental. A metodologia foi qualitativa e quantitativa e a pesquisa situou-se na modalidade documental. O material pesquisado está disponibilizado na ‘Revista do Professor de Matemática’, publicado pela Sociedade Brasileira de Matemática, com sede no Rio de Janeiro, Brasil, desde 1982. A RPM (Revista do Professor de Matemática) é disponibilizada em modo digital, com publicações dirigidas para aqueles profissionais que ensinam matemática. A referida revista publica trabalhos de nível elementar ou avançado, com intenção de prover uma fonte acessível ao professor dos anos finais do ensino fundamental, médio e a alunos de cursos de Licenciatura em Matemática. Neste mote observamos que os conteúdos do currículo de Geometria mais utilizados nos textos da revista para o segmento dos anos finais do ensino fundamental foram ‘Ângulos’, ‘Círculos’, ‘Polígonos’ e ‘Triângulos’, assim como uma interface com a área de ‘Astronomia’.