Ações educativas em espaços expositivos e suas conexões com a educação inclusiva.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Bessa, Carina Nascimento [UNIFESP]
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
Texto Completo: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/69277
Resumo: Esta pesquisa inicialmente visou abordar os setores educativos em espaços expositivos na capital paulista, investigando suas mediações para pessoas com deficiência. Devido ao fechamento de muitos espaços durante a pandemia, concentrei a investigação nos poucos espaços que reabriram com setores educativos ativos, como a 34ª Bienal de Artes de São Paulo, o Sesc 24 de Março e o Sesc Carmo. Minha experiência como educadora temporária nessas instituições me aproximou do conceito de "escrevivência" de Conceição Evaristo, levando-me a refletir sobre os desafios dos educadores e a eficácia das ações educativas para inclusão e interação com pessoas com deficiência. A dissertação desta pesquisa também propõe uma conexão com os saberes das religiões afro brasileiras e afro-pindorâmicas, descolonizando as abordagens acadêmicas e analisando como os espaços expositivos impactam as "educações" que geram memórias, conhecimento e aprendizado. Alguns desafios identificados incluem a precarização do trabalho do educador, a falta de diversidade no corpo educativo, a ausência de contratação de pessoas com deficiência e as dificuldades de inclusão em visitas mistas. Uma educação baseada nos saberes e legados culturais, centrada na comunidade, respeitando a individualidade e guiada por uma ética responsiva pode oferecer alternativas ao modelo educacional tradicional.
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