Cabelos crespos em contexto: práticas pedagógicas na Educação Infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Larissa Lins
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
Texto Completo: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/61972
Resumo: O presente Trabalho de Conclusão de Curso intitulado “Cabelos crespos em contextos: práticas pedagógicas na Educação Infantil” tem como objetivo, apresentar uma discussão acerca do corpo negro e o cabelo crespo como manifestação de resistência identitária e cultural ao racismo, entranhado nas práticas diárias da sociedade brasileira. Tendo a Educação Infantil e as práticas pedagógicas como campo de observação, considerando este um dos primeiros espaços que desenvolvem práticas sociais de contato que se desdobram em processos educativos. Os dados foram retirados das experiências do Prêmio Educar para a Igualdade Racial e gênero promovido pelo Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdade - CEERT, foram selecionadas as práticas pedagógicas que se orientavam pela construção de identidade afirmativa tendo como eixo orientador a positivação do cabelo crespo.
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