DESAFIOS E EXPECTATIVAS NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN: A MUSICOTERAPIA COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Ana Amélia Tavares de [UNIFESP]
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
Texto Completo: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/68843
Resumo: A musicoterapia tem como definição o próprio nome: a música como terapia. Sabemos que a síndrome de Down (SD) tem muitos métodos de terapia, sendo a musicoterapia um deles. O presente trabalho apresenta a importância e pertencimento da terapia musical em crianças com SD. A monografia organizada como pesquisa bibliográfica, partiu de levantamento preliminar de artigos científicos, teses e dissertações e traz referenciais teóricos e práticos sobre o processo de inclusão, utilizando a musicoterapia para diversos objetivos, principalmente como inclusão no processo escolar.
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