JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA

• Autor(a) principal: Rodrigues, Priscila
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
• Texto Completo: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/60379
• topic: EJA; Jogos Matemáticos; Educação

O presente trabalho buscou analisar a políticas públicas de educação para jovens e adultos e, a partir desta análise, relatar a atividade de jogos matemáticos desenvolvida com intuito de ampliar a participação dos jovens e adultos na construção das atividades realizadas no espaço. Para tanto, a atividade ocorreu via a articulação da UNIFESP com a penitenciária José Parada Neto para 40 “reeducandos” participantes da educação básica – EJA. Deste modo, constatou-se que a política de educação pública para jovens e adultos atravessam alguns desafios que envolvem a institucionalização, orçamento específico e as formas disponíveis para participação do público alvo. No que diz respeito à política pública específica percebe-se que os jovens e adultos estão desconectados do conteúdo apresentado em sala de aula, além da falta de incentivo orçamentário e formativo para os profissionais. Nas escolas públicas o índice referente à evasão escolar deste público a cada dia está mais alto, o ambiente pouco estimula, de forma efetiva, a participação dos jovens e adultos. Por meio da aplicação de jogos matemáticos no ambiente educacional, constatouse que tal metodologia estimulou jovens e adultos a demonstrarem maior interesse pelas atividades educativas.