O menino com cabeça de urubu: processos de recategorização multimodal em Castanha do Pará, de Gidalti Jr.

• Autor(a) principal: Alfonso Junior, Flavio [UNIFESP]
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
• Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8466358; https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/59488
• topic: Histórias Em Quadrinhos; Multimodalidade; Referenciação; Recategorização; Sentido; Comics; Multimodality; Referencing; Recategorization; Meaning

Este trabalho tem como objetivo central investigar e analisar os processos de recategorização multimodal que ocorrem na obra em quadrinhos Castanha do Pará, do autor paraense Gidalti Jr. Elegemos como foco de abordagem a introdução e as transformações – ativadas por meio de elementos verbais e não verbais – pelo qual passa, ao longo da narrativa, o personagem principal da obra, o menino Castanha, bem como as maneiras com que tais processos concorrem para a construção de sentidos na obra. Desse modo, procuramos desenvolver este trabalho por meio dos suportes teóricos da Linguística Textual (LT), de base sociocognitiva-interacional (de forma mais específica, referenciação e recategorização), dentre eles Koch (2004), Koch e Marcuschi (1998), Koch e Elias (2016), Cavalcante (2003, 2005, 2011, 2012) e Mondada e Dubois (2003). Partindo dos pressupostos da LT, nos vincularemos também aos caminhos que integram multimodalidade e referenciação, traçados por Lima (2017), Capistrano Júnior (2012), Custódio Filho (2011) e Ramos (2007, 2012). Para tratar de questões da imagem e suas relações de coesão e significado e, mais especificamente, de histórias em quadrinhos, buscaremos as propostas teóricas de Barthes (1990) e Ramos (2011). Como resultado do trabalho, verificamos que o personagem Castanha é recategorizado e assume diferentes traços durante o percurso da obra, balizados pela variação entre manutenção e transformação do referente, tanto via elementos verbais quanto não verbais. Além disso, percebe-se que elementos verbais e não verbais atuam em concomitância para a construção do personagem e suas simbologias, bem como para o desenvolvimento da narrativa.